六年级上册人教版数学《分数乘整数》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课主要围绕分数乘整数的计算方法展开。分数与整数的乘法是小学数学中一个重要的知识点，是学生理解分数运算规律的重要基础。本节课通过引导学生观察和探讨分数乘整数的实际意义与运算方法，帮助学生形成对分数乘法的全面理解。

六年级学生已经具备了较强的抽象思维能力，可以在直观的情境中解决一些实际问题。教学中需要通过具体情境来支持学生的理解，帮助他们在实际应用中掌握数学概念。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学知识之间的联系，能够运用已有知识解决具有一定综合性的实际问题。
• 数学思维与方法目标：在探究和交流中，初步形成抽象概括、数形结合和转化思考的意识，提升有条理地思考和说明问题的能力。
• 数学应用与素养目标：能够在具体情境中用数学语言描述问题、分析问题和解决问题，增强数学应用意识。
• 学习态度与反思目标：在合作与反思中，养成认真思考、主动表达和总结方法的学习习惯，为初中学习做好准备。

三、教学重点与难点

教学重点：本课核心知识的理解与综合运用。

教学难点：在解决问题中建立知识之间的联系，并进行合理表达。

突破策略：通过情境问题、合作探究和归纳总结逐步突破。

四、教学准备

• 教师准备：课件、学具、典型问题材料等。
• 学生准备：相关知识的简单复习和学习用品。

五、教学过程

（一）回顾旧知，引出新课（约5分钟）

通过问题或情境，引导学生回顾相关知识，明确学习任务。教师可以通过举例子帮助学生回顾分数的基本概念和乘法的基础知识。

（二）探究交流，理解新知（约15分钟）

围绕“分数乘整数”的核心问题展开探究，学[更多内容请下载原文档查看...]

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