文章内容
l．Unit1Hello！（第13页）学习问候语，介绍自己，询问他人名字。2.Unit 2 Im Lu Ban.（第47页
介绍人物，学习一般现在时态陈述句。3.Unit3Howareyou?（第8ll页
询问身体状况，回答并表达感谢。4.Unit4What'syourname?（第1215页）学习询问和回答名字。
5.Unit5How oldareyou?（第1619页）询问年龄，学习数字110。
二、教学目标1.掌握基本的问候语，能进行简单的自我介绍和询问他人信息。2．学习一般现在时态陈述句，能够用英语描述人物特征。3．能够询问和回答关于身体状况、名字和年龄的问题。三、教学难点与重点
教学难点：1.一般现在时态陈述句的构造。2．数字110的英文表达。
教学重点：1.基本问候语和自我介绍。
2．询问和回答关于身体状况、名字和年龄的问题。四、教具与学具准备
1.教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。2.学具：练习册、彩色笔、卡片。五、教学过程
1.导入（5分钟）创设实践情景，如学校新生报到，播放教材录音，引导学生模仿。
2.新课内容学习（15分钟）学习问候语、自我介绍、询问他人名字等。介绍一般现在时态陈述句，引导学生用英语描述人物特征。3.例题讲解（10分钟）
解析一般现在时态陈述句的结构，举例说明。讲解数字110的英文表达，举例练习。4．随堂练习（10分钟）
学生分组进行问候语、自我介绍、询问他人信息等练习。学生用一般现在时态陈述句描述教室里的物品。5.小结与反馈（5分钟）
学生展示练习成果，互相评价。六、板书设计
1.左侧：列出本节课的重点词汇和句型。2．右侧：展示一般现在时态陈述句的结构。七、作业设计
1．作业题目：每个学生准备一段自我介绍，包括姓名、年龄和身体状况。描述自已的一位好朋友，用一般现在时态陈述句。2．答案：
例如：Hello，my name is Tom.I'm 8 years old.I'mfine，thankyou.
My friend is called Lily. She is 9. She has long hairandbigeyes.
八、课后反思及拓展延伸2．拓展延伸：
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