16 海上日出、17 记金华的双龙洞、习作例文、习作：游___知识点梳理（四年级下册 统编版）

一、字词积累与理解

1. 重点生字掌握

本课的重点生字包括“海”、“日”、“双”、“龙”等，学生需要掌握这些字的读音、字形、书写要点。特别注意字形的相似性，如“海”与“汉”形状相似，学生应注意区别。

2. 关键词语理解

在课文中，“海上日出”的“日出”指的是太阳从海平面升起的景象，富有生动性；“双龙洞”中的“双”表示两个，形容的是洞的形状像双龙盘绕，带有一定的夸张和象征性。

3. 词语运用体会

“海上日出”这一词语的运用传递了清晨阳光初升、天地广阔的意境；而“记金华的双龙洞”则通过“记”字引出了文章的主题，表明这是一次叙事性描写。

二、句段理解与分析

1. 重点句段品读

在“海上日出”中，描述日出的段落通过“海面上，波光粼粼”这一句，生动地刻画了海面日出时的美丽景象，展现了自然景色的广阔与宁静。

2. 修辞手法感知

课文中有比喻和拟人修辞手法，如“海面像一面大镜子”运用了比喻，增强了视觉效果；“太阳像个害羞的小姑娘”则是拟人化，突出了太阳初升时的温柔与羞涩。

3. 句子关系分析

课文中的句子通过时间顺序排列，先描述日出的过程，再讲述双龙洞的美丽景象，条理清晰，便于学生理解事件的发生与发展。

三、段落把握与结构理解

1. 段落内容概括

“海上日出”段落通过对太阳升起的过程描写，展现了自然界的神奇与美丽；“记金华的双龙洞”则通过对双龙洞的描写，呈现了人文景观与自然景观的结合。

2. 结构顺序把握

文章采用时间顺序、空间顺序相结合的方式进行叙述，先描写自然景象，再引入人文景点，使文章内[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。