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金秋时节，“落实教育大会精神，推进科学教育工作会暨人大附中数智时代科学与工程教育创新实践研讨会”在我校成功举办，大会期间的一系列展示和体验活动吸引了同学们。
学生小明：在这次活动中，中国科学院白春礼院士的讲座《勇往直“潜”——快速崛起的中国深海科技》让我震撼。白院士生动讲述深海探索的神秘面纱，并结合科研经历阐述“志存高远、勇于担当”的成才之道。这让我心潮澎湃，作为学校机器人社团成员，我将在打好知识根基的同时，培养独创能力，在科研探索中锤炼科学精神。
学生小白：我印象最深的是舞团同学和机器人一起表演舞蹈。舞艺精湛的学生和憨态可掬的机器人相得益彰，人类裙摆的弧度与机械臂的轨迹默契呼应，舞步卡点时，金属光泽与肢体曲线交织成奇妙画面。我原以为科技冰冷，但当机器人跟随舞者节奏微调动作，我明白了人机共舞不仅是表演，更是两种“语言”的对话，让科技有温度，也让艺术有新可能。
学生正正：中国科学院潘永信院士关于火星探索的讲座，是我和同学们热议的话题。他从古罗马神话和中国古代天文学专有名词“荧惑”讲起，介绍火星的神秘传说及人类探索太空的步伐，并提出问题：火星上是否有水？是否有生命？生命存在的标志是什么？如何确定火星上是否有生命？这些问题激发了我对宇宙的好奇，也让我感受到青少年仍有广阔未知世界等待探索。
宣传部方方同学采访了学校老师，老师表示当前最大挑战是如何平衡科研实践的专业性与中学生的认知水平，避免活动过于“高大上”而影响教育效果。学校探索了三种实践模式：一是与高校和科研院所合作，将前沿课题简化为中学生可操作的探究项目；二是开设“微型科研课题”选修课，由学科教师指导学生从生活中选题并全程模拟科研流程；三是举办校园科研实践展，鼓励学生小组展示成果，去年80%参展学生反馈更理解科学研究的意义，3个项目推荐至市级青少年科技创新大赛。
老师认为科研实践最独特的意义在于将教育从“知识传递”转向“完整人格塑造”，让学生体会科学的现实价值，培养责任感和“科技自立自强”的信念，同时为科技强国培养人才。这项工作需要社会各界共同努力，从兴趣培养到能力塑造再到价值引领，形成阶梯式发展路径。
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