六年级下册统编版语文《匆匆》知识点梳理

一、本课核心知识点

1. 生字与词语理解

结合课文内容，梳理本课需要重点掌握的生字和词语，关注书写规范，并体会重点词语在具体语境中的准确含义和表达作用。

生字：匆、忙、适、忽、移、微。这些字需要注意书写规范，特别是“匆”和“忙”字的结构，以及“适”和“移”的形态。每个字的笔画、部首要规范，易混字如“忽”和“微”，应特别注意区别。

重点词语：匆匆、流年、忽然、适应、移过。这些词语在课文中不仅是描述时间流逝的关键，还是表达急促、无常等情感的载体。例如，“匆匆”一词表达了时间的急迫与人们生活的匆忙。

2. 朗读与语言表达体会

通过有感情地朗读课文，读准字音、读通句子，根据内容和情感变化调整语气与节奏，体会课文语言所传达的思想感情。

朗读技巧：课文中的情感起伏较大，在朗读时要特别注意语气的变化，尤其是在描述时间流逝的部分，语气要带有急迫感。阅读时要注意停顿与节奏的把握，尤其是在描述流逝时间时，读者应感受到“匆匆”的急促感。

例如，在“时间匆匆，像流水一样，不等人”这句话中，朗读时应加重“匆匆”与“流水”一词，体现急切和无奈。

3. 内容梳理与重点句段理解

抓住课文中的关键信息和重点句段，帮助学生整体把握课文内容，理清文章的结构层次，理解重点句段在文中的作用。

课文梳理：《匆匆》通过对时间流逝的描述，展现了作者对于人生、时间无常的思考。文章从描写自然景象到人类活动，层层推进，逐步揭示时间飞逝的主题。

重点句段：“匆匆流逝的时间，我们总是忽略了它的存在。”这一句表明了作者对时间流逝的无奈感和对忙碌生活的反思，它是本篇文章情感的核心所在。

4. 表达方式与写作意图感知

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