2.7《单元总结》（教学设计）教科版2025科学一年级下册

单元核心概念学习内容及要求
《身边的物体》单元总结
5. 生命系统的构成层次
6. 生物体的稳态与调节
7. 单元总结课题
5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。
② 说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征，如都会运动。
6.2 人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存。
② 举例说明动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
科学观念：对客观事物的总体认识
科学思维：对客观事物的认识方式
探究实践：科学探究能力、技术与工程实践能力、自主学习能力
科学态度与社会责任：知道动物种类丰富、形态各异，各种动物具有自身特征，动物和植物一样都有生命。
通过阅读并结合自身观察，理解动物的多样性，感受动物与人类相互帮助，是亲密伙伴。
课时教学重点与难点
上课仪式：在阅读学习活动中，通过列举和归纳等方法理解动物和人类的关系。
态度与责任：体会动物与人类的密切关系，树立保护身边动物的意识。
学生通过阅读并结合观察与体验，总结动物特点，了解动物与人类关系。
教学准备：教师：课件；学生：放大镜、棉签、观察记录单。
教学活动
一、描述动物，总结归纳
1. 引导学生说出熟悉的小动物的特点，并将动物图片贴在黑板上。
2. 学生介绍动物特征。
3. 讲述动物的不同特征：有的长毛，有的长鳞片，有的会飞，有的会爬，有的生活在水中，有的生活在泥土中，动物各不相同。
4. 提问：动物的共同特点是什么？动物和植物的区别与相同点有哪些？
5. 补充韦恩图：动物与植物。
二、了解动物对人类的帮助
通过介绍动物活动，带领学生了解身边种类多样的动物群体，感受动物的种类、形态和行为丰富多样。动物是人类的好朋友，很多动物的行为直接或间接地帮助人类。

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