2.7《单元总结》表格式 2025教科版科学一年级下册

单元核心概念与学习内容
《身边的物体》单元总结
5. 生命系统的构成层次
6. 生物体的稳态与调节
7. 单元总结课题
5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。
② 说出生活中常见动物的名称及特征，并指出动物的共同特征，如都会运动。
6.2 人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存。
② 举例说明动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
科学观念：对客观事物的总体认识
科学思维：对客观事物的认识方式
探究实践：科学探究能力、技术与工程实践能力、自主学习能力
态度与责任：知道动物种类丰富、形态各异，动物和植物一样都有生命
通过阅读并结合观察，理解动物多样性，感受动物与人类相互帮助，是亲密伙伴
课时教学重点与难点
上课仪式：在阅读学习活动中，通过列举和归纳理解动物与人类关系
学生通过观察与体验，总结动物特点，了解动物与人类关系
学生难点：正确认识人类与动物关系，体会珍爱生命的重要性
教学准备：教师：课件；学生：放大镜、棉签、观察记录单
教学活动
一、描述动物，总结归纳（预设15分钟）
1. 引导：通过本单元学习，你对动物了解更多了，说出熟悉的小动物特点。教师将动物图片贴在黑板上
2. 学生介绍动物特征
3. 讲述动物不同特征：有的长毛，有的长鳞片；有的会飞，有的会爬；有的生活在水中，有的生活在泥土中。动物各不相同
4. 提问：动物有哪些共同特点？动物和植物的区别与相同点有哪些？
5. 补充韦恩图：动物与植物
二、了解动物对人类的帮助（预设10分钟）
通过介绍动物活动，带领学生了解身边种类多样的动物群体，感受动物种类、形态和行为丰富性。动物和植物都有生命，动物是人类的好朋友，很多动物行为直接或间接地帮助人类。

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