统编版语文三年级（下册）《快乐读书吧》知识点整理

一、《中国古代寓言》
1. 兴起时间：春秋战国时期
2. 作品主题：关于学习的，如《纪昌学射》《熟能生巧》《活到老，学到老》，告诉我们学习要持之以恒，绝对不能三心二意，学习没有年龄限制，但最后的学习时间是当下。关于做事的，如《刻舟求剑》《按图索骥》《楚人防虎》，告诉我们做事不能墨守成规，要学会利用客观规律。还有一些动物寓言，如《馋酒的猩猩》《蚌相争》《螳螂捕蝉》，告诉我们不要只顾眼前利益，要有长远眼光。
3. 作品塑造的人物形象：方仲永，一个不幸的儿童。五岁的方仲永能够现场作诗，内容深刻，文采斐然。父亲只顾眼前利益，浪费了继续学习的时间，最后方仲永慢慢变成了一个平庸的人。师旷，春秋时期晋国贤臣，虽双目失明但博学多才，智慧过人，用蜡烛微光的道理告诉人们学习没有年龄限制。薛谭，一个聪明好学的人，因过早自满而受教训，后来虚心钻研，终于成名。鲁班，著名工匠，努力雕刻，最终用完美作品证明自己。曾子，诚实守信，重视以身作则教育孩子。

二、《克雷洛夫寓言》
1. 兴起时间：19世纪初
2. 作者简介：克雷洛夫（1769-1844），世界著名寓言家，善于用动物形象表现人物性格，其寓言富含深刻思想，与拉封丹寓言及伊索寓言并称世界三大寓言。
3. 作品主要内容：《克雷洛夫寓言》收录数十篇寓言，揭示强权者专横无理，表达对人民同情，提醒人们成就后勿骄傲忘恩，如《狼与鹤》《树叶和树根》。寓言短小却思想丰富，人民性和现实性鲜明。
4. 作品主题：通过寓言讽刺揭露俄国统治阶级罪恶，善意批评民众陋习，体现深刻道德教育意义。
5. 作品人物形象：狐狸，《狐狸和葡萄》中因得不到葡萄自我安慰，反映性格不足并启发读者自省。熊，《隐士和熊》中助人为乐需掌握方法。杰米扬，《杰米扬的鱼汤》中热情好客需适可而止。

三、《伊索寓言》
1. 兴起时间：古希腊时期
2. 作者简介：伊索，公元前6世纪古希腊寓言家，奴隶出身却博学聪慧，获得自由后传播寓言，后被德尔斐人杀害，其创作汇编形成《伊索寓言》。
3. 作品主要内容：《伊索寓言》精选大量寓言故事，多为动物角色，含义深刻，语言平实，生动有趣，启发成长与学习。《大力神和车夫》告诉我们，人生没有救世主，唯有自己奋起抗争。

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