苏教版五年级下册数学《根据倍数的特征解决问题》教学设计

一、教材分析与学情分析

本节课主要围绕倍数的特征进行教学，帮助学生通过具体的情境理解倍数的概念及应用。教材通过引导学生从生活中的例子出发，深入分析倍数的性质，使学生能够在不同的情境中灵活运用倍数知识解决实际问题。

学情分析：五年级学生具有一定的数学基础，具备一定的数感和计算能力，但在倍数问题的理解和应用上，仍然需要通过具体的情境和实例加深印象。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解倍数的特征，能够在简单问题中运用倍数的特征进行求解。
• 数学思考与表达目标：通过观察和分析，培养学生在数学思考过程中表达思路的能力，能够清晰地表述倍数的特征。
• 数学应用与态度目标：能够将倍数知识应用到日常生活中，培养学生主动思考和解决问题的积极态度。

三、教学重点与难点

• 重点：倍数的特征及其在实际问题中的应用。
• 难点：帮助学生理解倍数与其他数之间的关系，避免混淆倍数与其他数的概念。

四、教学准备

• 课件：准备关于倍数的特征的具体例子和图示。
• 教具：黑板、白板笔、数字卡片。
• 学生分组讨论题目：准备相关的应用题供学生探讨。

五、教学过程

（一）情境引入，提出问题（约6分钟）

通过一个生活中的情境引入问题，比如“如果你有12颗糖，可以把它们分给3个人，你能分得均匀吗？”，引导学生思考12是否是3的倍数，帮助学生回顾倍数的概念。

（二）自主探究，理解新知（约14分钟）

学生通过小组合作，讨论不同的倍数实例，列举和比较倍数的特征。例如，列举5的倍数、10的倍数等，并通过具体计算加深对倍数的理解。

（三）交流归纳，形成方法（约8分钟）

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