四年级数学（西师大版）上册《用万或亿作单位表示数》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课的主要内容是帮助学生理解用万或亿作单位表示数的概念。教材通过生动的实际情境，引导学生逐步从数的单位入手，理解如何将大数表示成以万或亿为单位的形式。四年级学生对万或亿数的理解已有一定基础，但缺乏系统的认识和实际运用经验，因此需要通过具体的例子和操作帮助学生深化理解。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和归纳的学习过程，学会用较清楚的语言说明思考方法。
• 数学应用与态度目标：在具体情境中尝试运用数学解决问题，形成认真思考、主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：用万或亿作单位表示数的理解和转换。

教学难点：理解如何将大数以万或亿为单位表示，并能灵活转换。

四、教学准备

• 课件或多媒体教学资源
• 教学用具（如计数器、大数卡片）
• 学生事先准备的学习工具（如作业本、笔）

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

通过提问：我们在日常生活中，看到的最大数字是什么？举例问学生生活中的大数，如人口、财富、数字等，激发学生思考如何表示这些大数。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

1. 通过具体实例引导学生认识数位，如：10,000、100,000、1,000,000，逐步扩展到万和亿。
2. 结合生活中的实际问题，逐步讲解如何将较大数表示为万或亿为单位。
3. 学生通过小组合作，探讨如何将一个大数字转换成以万或亿为单位表示。

（三）交流归纳，形成方法（约8分钟）

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