统编版四年级上册语文第四单元重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

重点掌握课文中出现的多音字和形近字，如“盘（pán）”“补（bǔ）”，并注意书写顺序及笔画较多的字。积累关键成语和好词佳句，例如体现自然现象或人物精神的词句。朗读时，注意长句的停顿和语气，初步理解古文或神话传说的节奏感和韵律。

2. 阅读能力重点

重点培养段落理解和主要内容概括能力。能够分清事件的起因、经过与结果，识别段落内部的逻辑关系（总分、并列、因果）。掌握篇章的整体结构，把握文章叙述顺序和人物、事件的主要特点。理解作者的情感倾向，如赞美、敬佩或警示。

3. 方法习惯重点

养成批注、圈画关键词句的习惯，用提问方式帮助理解复杂句段。联系生活实际理解课文内容，如自然现象、人物行为的原因与结果。强化复习与积累习惯，将所学词语、句式、成语应用于口头表达和书面表达中。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

学生容易在理解复杂句子结构上出现困难，尤其是多分句的因果、转折句。比喻、拟人句的含义需要结合上下文才能理解，例如“精卫衔石填海”的象征意义。对篇章叙述顺序的把握不够准确，可能忽略时间或事件发展的逻辑关系。

2. 运用性难点

学生在语言材料的运用上存在困难，如将课文积累的成语、好词佳句应用于习作或口头表达中。对段落概括和全文总结能力不足，容易出现遗漏主要内容或抓住细节而忽视主旨的情况。古诗文或节奏感强的句子在朗读时，情感基调和停顿处理不够自然。

三、能力发展要点（与三年级对比）

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