六年级上册西师大版数学《正负数的读法和写法》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于《负数的初步认识》单元，旨在通过正负数的读法和写法，引导学生掌握正负数的基本概念和运算规则。正负数的学习为学生后续学习整数运算、方程解法等提供基础。

六年级学生的抽象思维逐渐增强，但在面对新的数学符号和概念时，仍需要通过具体实例和生动的教学情境帮助理解。因此，本课设计中会结合生活中的实际例子，使学生在直观的情境中感知正负数的意义。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解正负数的读法与写法，能够准确读写正负数，解决生活中的简单问题。
• 数学思维与方法目标：在探究中初步形成数形结合和转化思维，能够用数学语言清晰表达问题。
• 数学应用与素养目标：能够在日常生活中识别正负数的应用，如温度、海拔等，提升数学应用意识。
• 学习态度与反思目标：通过合作学习和反思，培养学生自主探究和总结的习惯，为初中数学学习做准备。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握正负数的读法与写法，能够灵活地进行基本运算。

教学难点：理解负数在不同情境下的实际意义，特别是在生活中的应用。

突破策略：通过生活中的例子来引导学生理解负数的含义，并通过合作学习加强对正负数的准确运用。

四、教学准备

• 教师准备：课件、温度计、海拔图等相关实物或图片。
• 学生准备：复习整数的基本运算，准备好学习用品。

五、教学过程

（一）回顾旧知，引出新课（约5分钟）

通过提问学生关于温度、海拔等情境的问题，引导学生回顾整数的知识，帮助学生顺利过渡到正负数的学习。

（二）探究交流，理解新知（约15分钟）

通过生活中的例子，如温度的变化、海拔的高度等，让学生[更多内容请下载原文档查看...]

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