统编版四年级语文上册教学设计：第二单元

单元整体设计：第二单元：从不同的角度去思考问题。
一、单元教材分析：本单元课文主要是围绕‘从不同的角度去思考问题’这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。
《一个豆荚里的五粒豆》通过讲述成熟的豆荚裂开，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
《蝙蝠和雷达》讲述科学家通过反复试验，揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。
《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者通过以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏的地方而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度：爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

二、单元教学目标：
1. 教学内容：四年级语文上册第二单元：从不同的角度去思考问题。
2. 单元知识结构：本单元课文主要是围绕‘从不同的角度去思考问题’这个专题进行编排的。

三、核心素养目标：
① 文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，体会中华文化的博大精深。
② 语言运用：抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写一个人。
③ 思维能力：通过创设情境，结合图文想象，帮助学生理解课文。
④ 审美创造：通过阅读，培养学生对神话故事的喜爱之情，培养学生的识字兴趣和团队合作精神。

四、教学重难点：
教学难点：引导学生从不同角度去思考，提出自己问题，培养边读边提出问题的习惯和能力。
教学重点：抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌性格或爱好等特征。

五、课时教学设计：
第一课时：
1. 文化自信：认识本课“荚、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适”等12个生字，理解相关词语的意思。
2. 语言运用：理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
3. 思维能力：理解文章内容，区分作者对五粒豆英的两种不同态度。
4. 审美创造：感受小豌豆在生长过程中带来的愉快和生机，体会故事蕴含的道理。

六、教学准备：课件

七、学习活动设计：
环节一：师生谈话导入
教师活动：通过与学生的对话引入主题，激发学生思考：‘同学们，你们对豌豆熟悉吗？在童话世界里，豌豆也有生命和思想。’
学生活动：学生根据教师提问作答，培养他们的思维能力和想象力。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。