17.制作与演奏 教案 人教鄂教版科学四年级上册

单元核心概念学习内容及要求教学目标
《制作乐器》13.工程设计与物化人教鄂版四年级上册《制作乐器》单元17.制作与演奏教学设计课题
13.3工程是设计方案物化的结果3～4年级④利用常见工具，对常见材料进行简单加工处理。
17.制作与演奏课时知道制作过程应遵循一定的顺序，制作筒单的实物模型：尝试发现实物模型的不足，改进并展示。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度贵任（科学态度社会责任）
科学观念能根据设计方案制作乐器，并进行相应的调试和改进。
科学思维在制作乐器的过程中，能够积极思考，努力解决遇到的问题。
探究实践能对自己或他人设计乐器的想法、制作的乐器等，提出改进建议，并说明理由。
教学重点教学难点教学准备教学环节一、提出和聚焦问题态度责任在交流和展示乐器的活动中，愿意倾听和分享信息。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
能根据设计方案制作乐器，并根据实际的问题作出相应的调整。学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
能结合对乐器的观察和探究，设计一种简单的乐器，并画出设计图，确定制作乐器所需的材料、工具，并规划制作步骤。
教师：1.爱牛课件优化1.制作乐器的各种材料、工具等。
2.护目镜、手套等防护用品。2.学生实验材料一套。1.自己选择的制作乐器的材料、工具。2.学生活动手册、铅笔等。学生：铅笔、；学生活动手册。
教学过程教学活动（一）提出和聚焦问题根据课页上的问题，引导学生回顾工程任务与要求：还记得我们要制作的乐器需要满足什么要求吗？
·你们有信心完成制作乐器的任务，并用它来演奏乐曲吗？设计思路
在本课的引入环节，教师要带领学生回顾本单元初始提出的工程任务一设计和制作一种乐器，并利用它进行演奏。同时，再次明确任务要求：制作的乐器要发出至少4个音调。
教学备注二、科学实践活动（二）科学实践活动：制作与调试乐器
1.组织学生准备材料和工具，回顾制作步骤，做好小组分工。提醒学生注意以下事项：·根据拟定的设计方案进行制作。
·小组成员应按照制作步骤的规划，进行合理分工。
·制作过程中要规范使用工具，避免误伤自己和其他同学。
·制作过程中如果发现原来的设计有不合理的地方，可以在原先的设计图上加以标注和修改。
·在制作过程中如果遇到困难，要先自己思考解决方案，再寻求老师和同学的帮助。
2.学生进行制作活动。教师四处巡视，在学生需要的时候及时给予帮助和指导。
3.制作初步完成后，引导学生对初步完成的乐器进行测试与调整。
，试一试，你们制作的乐器能发出至少4个音调吗？如果不行，想办法进行改进。
·你们制作的乐器牢固吗？如果不够牢固，想办法进行加固。
·你们制作的乐器美观吗？如果不够美观，想办法美化一下。
·将你们发现的问题和解决的方法记录下来。制作乐器的活动对学生来说是很有吸引力的，因此学生都会迫不及待地想要动手开始制作。
教师在学生动手制作之前，一定要提醒学生注意一些事项，如应当按照设计图开展制作，注意安全事项，做好小组成员分工等。
由于各组的设计方案不同，制作过程也不同，因此可能会出现各组完成的顺序有先有后的情况。教师可以陆续组织初步完成制作的小组对他们制作的乐器进行调试、加固和美化等工作，并引导他们把在制作过程中发现的间题和解决的方法记录下来。
三、拓展与应用四、科学实践活动（三）科学实践活动：改进与演奏
1.组织学生展示制作好的乐器。·说一说，它是哪种乐器？能发出几种音调？
·它有什么优势与不足？·你们在制作过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？：其他组同学对他们的乐器有什么想法？做出评价并提出一些建议。
2.学生进行展示与交流。
3.组织学生再次改进乐器。·你们接受其他同学提出的建议吗？·请根据他人的建议进一步改进、完善自己的乐器。
·将最终制作完成的乐器画下来，或者拍下照片贴到记录单上，留作纪念吧！
4.组织学生用自制的乐器演奏乐曲。（四）拓展与应用

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