6.2 交友的智慧 教案 七年级道德与法治上册 （统编版2024）

第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树常青 第2课时 交友的智慧
一、课标内容
1.学习主题：生命安全与健康教育。
2.内容要求：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。
二、素养目标
政治认同：增强社会参与能力，弘扬和践行“友善”这一社会主义核心价值观。
道德修养：在与朋友相处的过程中体验积极的情感，树立正确的友谊观。
健全人格：在建立、呵护友谊的过程中，做到真诚、友善，与朋友相互支持、相互帮助。
责任意识：能够恰当地解决自己的交友困惑，掌握交友的智慧，了解呵护友谊的具体方法。
法治观念：恰当解决自己在交友中的困惑与冲突，学会运用合法、合理的方式处理交友中遇到的问题。
三、教学重点、难点
【教学重点】如何建立真挚的友谊。
【教学难点】正确处理朋友之间的矛盾和冲突。
四、教学过程
（一）导入新课
情境导入：晓梅升入初中，学习成绩一直很好。有一天，晓梅对妈妈说她不想上学了。妈妈一下子慌了神，不知发生了什么事，无论怎么问，晓梅也不说原因，只说不想去了。后来妈妈才知道，晓梅是因为感觉学校没有人喜欢她才不愿意上学。
晓梅学习成绩很好，为什么不愿意去上学了？晓梅如何才能获得友谊？让我们一起走进《交友的智慧》。
（二）新课探究
活动一：女孩的来信
一天，刘老师收到一封署名为“烦恼的女孩”的来信，信的内容大致如下：我是一个不喜欢热闹的女孩，班上的女生总是喜欢三个一群、两个一伙地谈天说地，我看着她们有说有笑的，心里十分羡慕，虽然我也想融入她们当中，可是我怕她们不理我。
合作探究：（1）如果你是刘老师，你会如何回信？（2）女孩听了建议后，主动找同学聊天，但同学们对她淡淡的，她该怎么办？
学生回答：（1）交往中要以真诚的态度，开放自己，克服心理障碍，掌握交往技巧。
（2）交友需要真诚和热情，只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才能获得真挚的友谊。
教师点拨：友谊是用心培育的结果。
活动二：名言赏析
孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”——《论语·季氏》
合作探究：名言说明什么？对我们有何启示？
学生回答：（1）有益的朋友有三种，与正直、诚信和知识广博的人交朋友，是有益的；（2）交友需要慎重选择，与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
活动三：朋友的心事
我发现小刚眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出了什么事。
合作探究：“我”该怎么做？
学生回答：（1）我应该尊重小刚，不再追问，把握好彼此的界限和分寸。我可以默默关心他，帮助他放松心情。
（2）交友需要学会关心和尊重对方。关心朋友时要尊重对方，把握好界限，给予积极建议，但不要替朋友做决定。
活动四：朋友间的冲突
小强不小心将小华的钢笔摔坏了，小华很生气。小强说：“不就是一支钢笔吗？我又不是故意的，你何必这么斤斤计较？”
小强认识到错误后，向小华道歉，小华原谅了小强。
合作探究：（1）小强处理冲突的方式合适吗？（2）“小华原谅了小强”对你交友有何启示？
学生回答：（1）不合适。朋友之间的矛盾和冲突处理不好，会损害友谊，伤害朋友。
（2）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，矛盾和冲突有时难以避免，但我们可以一起协商，寻找彼此能接受的解决方式。
教师讲解：发生矛盾时，解决的策略：保持冷静，坦诚交流，换位思考，及时处理，勇担责任。
活动五：小川带给我的烦恼
小川认为我只能是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
合作探究：（1）作为小川的好朋友，“我”会怎么做？（2）我们应该为朋友做任何事吗？为什么？

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