8.2 敬畏生命 教案 七年级道德与法治上册 （统编版2024）

第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵 第2课时、课标内容
1.学习主题：生命安全与健康教育，敬畏生命。
2.内容要求：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活。
二、素养目标
政治认同：懂得遵循自然界的规律，关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上就是对生命的敬畏。
道德修养：培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感。
健全人格：懂得生命至上的内涵；理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍视，还要走向对他人生命的关怀。
责任意识：树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。
三、教学重点、难点
【教学重点】懂得如何敬畏生命。
【教学难点】在社会中如何做到敬畏生命。
四、教学过程
（一）导入新课
图片导入：祭祀先祖，烈士纪念日向人民英雄献花，送别殉职警察。
这么做是为了悼念生命，体现对生命尊重、敬畏的情怀。每个人的生命都有其存在的意义和价值，就让我们怀着敬畏之心，一起来探究《敬畏生命》吧。
（二）新课探究
活动一：对生命的敬畏。
火灾、车祸挽救生命，守护生命，地震悼念生命。
合作探究：观察图片，你对生命有何认识？
（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
（2）当人们万众一心为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
活动二：尊重并遵循生命存在和发展的规律。
青藏铁路穿越可可西里、羌塘等国家级自然保护区，为保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍，青藏铁路沿线设置了33处野生动物通道。
合作探究：青藏铁路建设者的做法给我们什么启示？
①天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所。
②我们要遵循自然界的规律，珍视和善待各种生命。
活动三：关爱他人的生命。
合作探究：“逆行者”不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？
学生回答：不是；敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”，“推己及人”要求我们从珍惜自己生命走向关爱他人生命。
活动四：坚持人民至上、生命至上。
2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，造成重大人员伤亡。
国家要求全力开展搜救，最大限度减少人员伤亡。
合作探究：国家为何在救灾中，首先考虑的是人民？
学生回答：当人民的生命遭遇天灾人祸时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这就是对“生命最宝贵”的诠释。
学以致用：胡雷被称为“跪着的巨人”，他积极参与救灾，用行动诠释了生命的真谛。
合作探究：胡雷的行为体现了哪些敬畏生命的思想？
学生回答：生命是脆弱的，但又是坚强和神圣的。我们要珍惜生命，关爱他人，践行生命至上的理念。
（三）课堂总结
通过本节课的学习，理解了生命的宝贵，学会尊重和珍爱生命。

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