数学二年级下册苏教版测定方向教案设计

课题：测定方向
教学内容：苏教版二年级下册教材第26、27页
一、教学目标：
1、学会运用所学知识解决实际生活中的问题；
2、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心；
3、在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
4、学会参与，学会合作，逐步具备主动克服困难，勇于创新的意识和能力。
二、教学重难点：
教学重点：能在给定的场景中或在自已的校园里利用指南针辨认八个方向。
教学难点：小组合作，在校园内利用指南针辨认八个方向。
三、教学过程设计：
1. 引入：小朋友们，我们在二年级学过哪些有关方向的词语？今天老师邀请了一位朋友来我们学校，你们猜猜他是谁？
2. 通过指南针或方向板指认方向。首先通过方向板或指南针摆一摆，说一说不同方向的情况。
3. 介绍指南针：指南针的前身是司南，司南是我国春秋战国时代发明的一种最早的指示南北方向的工具。将指南针放平，红色一端指向北，白色一端指向南，从而可以辨认出不同的方向。
4. 学生活动：
（1）小朋友们，你们现在面对的是什么方向？（东面）
（2）你能指出教室里其他七个方向吗？
（3）游戏：请坐在教室中间的一位小朋友起立，分别请坐在他东面、西面、南面、北面的小朋友听口令起立。
5. 揭示课题：测定方向。
（1）小朋友们能正确辨认出生活中的各个方向，那平面图中的方向你能辨认出吗？
（2）出示情境图，问：从这幅图中，你看到了什么？
（3）以往我们看到的平面图，都是按什么规定绘制的？（上北、下南、左西、右东）
（4）看看这幅图中的正北方向和我们以往看到的有什么不同？你是怎么识别的？
6. 小组合作：学生以小组为单位，自由交流，讨论如何利用指南针测定方向。

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