二年级数学《100以内有余数的除法计算》教学设计 - 苏教版下册

一、教材分析与学情分析

本课内容属于二年级下册《有余数的除法》单元，主要通过实际情境帮助学生掌握100以内带余数的除法运算，理解除法的基本算理及算法。二年级学生已有一定的加减法基础，通过本课的学习，学生能在实际问题中灵活运用有余数的除法，理解余数的含义，并掌握除法的基础算法。

二年级学生的认知特点是从具体形象向初步抽象过渡，数学思维逐渐成熟，但仍需要大量的直观材料来帮助理解。因此，教学设计需结合具体实例、实际操作来进行。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握100以内带余数的除法计算，能够理解余数的含义，学会将除法与实际问题结合起来解决。
• 过程与方法目标：通过操作演示和情境引导，帮助学生在具体情境中自主探究并理解算理，掌握多种算法方法。
• 情感态度与价值观目标：培养学生在解决数学问题时的兴趣，增强其在生活中运用数学解决实际问题的意识。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握100以内带余数的除法算法，理解余数在实际问题中的应用。

教学难点：学生容易忽视余数的含义和在实际问题中的应用。

突破策略：通过情境创设和操作演示，帮助学生理解除法中余数的含义，运用实物教具进行演示，引导学生自主发现并解决问题。

四、教学准备

• 教师准备：数学教具（如算盘、分苹果的示例、教具卡片），多媒体课件，例题设计，练习设计。
• 学生准备：复习带余数除法的基本运算，理解除法的概念。

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

通过提问和讨论，复习除法的基本概念，引导学生回忆已学过的除法知识，尤其是商和余数的关系。

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。