文章内容
1.学生能初步认读本单元生字新词，了解其大概意思。
2.通读单元课文，知晓单元人文主题“中华优秀传统文
化”下各篇文章的主要内容。3.激发学生对本单元学习的
兴趣。1.深入梳理各篇课文内容，明确每篇课文围绕中华优秀
传统文化所阐述的具体方面。2.构建单元知识框架，清晰
各课文间的联系与区别。作业类型前置性作业
基础性作业课后业课会作业发展性作业
基础性作业发展性作业原创作者李想第三单元作业整体设计
作业内容预习第三单元1.正确书写本单元的生字新词，每个生字抄写3遍，词语抄写2遍。
2.选择5个生字新词，用每个词语写一句话。二选一：
1.制作一张与中华优秀传统文化相关的手抄报，内容可以是自已知道的传统节日、古代发明等，要求图文并茂。2.用录音设备录制自已朗读一篇课文的音频，要求读音准确，停顿恰当、语句通顺。
1.根据课堂梳理内容，完成课后习题中关于课文主要内容填空的部分：用思维导图简单梳理一篇课文的结构，1.以小组为单位，制作一个关于中华优秀传统文化分类的思维导图，将本单元涉及的传统节日、古代发明、建筑艺术、绘画艺术等内容进行详细分类，并补充相关的简单介绍，布置
时间提前1天学习当日学习当日学习当日
学习当日学生层次全体学生学有困难学有余力
学有困难学有余力完成时长半小时半小
时半小时半小时半小时批阀方式课堂交流
全批全改课堂交流班级展示课堂交流班级
展示课堂交流班级展示三四五重点讲练课
(一)重点讲练课(二)单元重难点突破1.深入理解课文《纸的发明
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