2.6 纸（教学设计）三年级科学下册青岛版

课题教学目标教学重难点教学环节课堂导入
青岛版·五四制（2017年）科学三年级下册《纸》教学设计
2.6纸科学观念：课型新授课。知道不同的纸具有不同的特点。知道不同性能的纸的用途。科学思维：在教师的引导下，能基于所学知识，制订比较不同的纸的吸水能力的实验。
探究实践：探究纸的特点，乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能，体会创新的乐趣。态度责任：乐于表达、讲述自已的观点。由纸的发展认识到科学是不断发展的，了解纸在生活中的应用，树立节约用纸的意识。
重点：知道不同的纸具有不同的特点。难点：知道不同性能的纸的用途。教学过程
一、聚焦通过提问引导学生思考：“你们在日常生活中见过哪些纸制品？纸有哪些用途？”展示不同类型的纸张样品，激发学生的学习兴趣。学生讨论纸的特点和用途。教师板书课题。
探索活动一：认识多种多样的纸。
（一）学生了解纸张的历史与文化，使用多媒体课件展示纸张的历史和文化，包括纸张的发明、发展以及在不同文化中的应用。课程学习引导学生思考纸张在人类社会中的重要性。
（二）观察与分类，分发纸张样品，让学生观察、触摸并比较它们的质地、颜色、厚度等。引导学生根据纸张的特性进行分类，如按用途、质地、颜色等分类。活动二：不同的纸分别有哪些性能？探究纸的特性与用途。
师：你知道不同纸的有哪些相同点和不同点吗？它们各自有什么特点？学生根据生活经验讨论交流。教师出示各种纸张和实验器材。
（一）实验材料：不同种类的纸张：打印纸、卫生纸、牛皮纸、宣纸、报纸、卡纸等，实验工具：滴管、水杯、墨水（或有色水）、剪刀、尺子、放大镜天平（可选）。实验记录表、笔。
（二）实验步骤：1.吸水性实验，（1）准备相同大小的各类纸张样本。（2）使用滴管分别向各类纸张上滴加相同量的墨水（或有色水）。（3）观察并记录墨水在纸张上的扩散速度和扩散面积。（4）根据观察结果，比较不同纸张的吸水性。2.韧性实验，（1）使用剪刀分别裁剪出相同大小和形状的各类纸张样本。（2）使用手指或尺子对纸张样本施加相同的力，观察并记录纸张的变形程度和是否破裂。（3）根据观察结果，比较不同纸张的韧性。3.透明度实验

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