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当前位置: 唯久文档> 统编版语文初中八年级上册-诗试题列表
考点: 赏析诗歌的写作手法与意境, 理解诗歌中的景物象征与情感表达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
1 . 阅读下面唐诗,回答问题:
【甲】

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

【乙】

战城南

杨炯

塞北途辽远,城南战苦辛。幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马,悲风愁杀人。寸心明白日①,千里暗黄尘。

【注】①白日:喻指君主。典出宋玉《九辩》:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。”
1.下列对诗歌的赏析,不正确的一项是(     
A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B.甲诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
C.乙诗以征战者的口吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。
D.乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎,盔甲似鱼鳞,不但写出了军队威武,而且写出了士兵斗志。
2.乙诗颈联描写了边塞景色,请结合诗句简要析景色的特点。
考点: 理解诗意中的心境表达, 鉴别诗歌中意境和环境的关系
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
2 . 阅读下而的古诗,完成小题。

饮酒

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

(1)下列对本诗赏析有误的一项是
A.本诗是作者辞官归隐后创作的一首五言古诗,情、境、理浑然融合。
B.诗人虽身处人境却没有感到车马喧嚣,是因为他居住之地偏僻幽静。
C.“山气日夕佳,飞鸟相与还”一静一动,写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。
D.“此中有真意”中的“真意”指诗人从大自然的美景中领悟到的人生意趣。
(2)请赏析“采菊东篱下,悠然见南山”一句中“见”字的妙处。
考点: 分析诗歌的意境与诗人情感的联系。, 理解诗歌的表面意义与内在情感的结合。
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
3 .

4 . 渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1.下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是(     
A.首联点题,以叙事为主,交代地点和事由,用语简洁。
B.颔联以移动的视角描写景物变化,是诗人行舟观景时的真实体验。
C.尾联照应诗题,将朋友比作故乡的水,表达了诗人对友人万里相送的感念。
D.这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作,写出了诗人心境的变化。
2.展开想象,写出“月下飞天镜,云生结海楼”,所展示的意境。
考点: 理解古诗中历史典故的指代, 分析诗句中的声音与色彩表现, 理解诗句中忠诚与誓死捍卫的情感
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
4 .

6 . 雁门太守行

[唐] 李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1.诗中的“黄金台”即是_______(作者)《登幽州台歌》中的“幽州台”。 “易水”使人想到战国时________(人名)的《易水歌》。
2.李贺的诗在绘声、设色、遣词、构思、意象等方面表现出新奇独创的特色,后人称为“长吉体”。请你从声音、色彩两个方面分析“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。”一联的妙处。
3.“誓扫匈奴不顾身”与本首诗中的哪一句语意相近,表达了怎样的情感?
考点: 诗歌分析:细节描写与情感表达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
5 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

野望(王绩)

东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

1.下列对于本诗的理解与分析,不正确的一项是(     
A.首联中“徙倚”二字点明作者徘徊无依的孤独苦闷。
B.颔联和颈联用工笔细描的表现手法,景中含情,表现诗人对田园生活的热爱之情。
C.这首诗动静结合,描写了一幅田园牧歌式的山村秋晚图。
D.尾联由外物回归自身,收尾呼应,抒发情感,收束全诗。
2.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
考点: 诗歌修辞手法、意境与氛围的表达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
6 . 阅读《雁门太守行》,完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1.下面对《雁门太守行》分析和理解不正确的一项是(     
A.“雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。
B.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”,是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色,写出了边塞风光的秀美。
C.“半卷红旗临易水”中的“易水”既点明了交战的地点,又让人联想到“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮豪情。
D.全诗以色彩斑斓的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构成了奇特的意境,歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
2.请从修辞或炼字的角度,对“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”这两句诗的表达效果,进行赏析。
答:        
考点: 考察诗歌的韵律美和情感表达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
7 . 阅读下面一首诗,完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

1.这首七言律诗读来声韵和谐,抑扬顿挫,富有韵味。请结合诗句内容,说说本诗是如何达到这种效果的。(答出两点即可)
2.诗歌抒发了诗人什么样的情感?
考点: 本题考察的是学生对诗句的理解与想象能力,同时也考查了学生对诗人情感表达方式的分析能力。
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
8 .

10 . 阅读《渡荆门送别》和《送灵澈上人》〉,完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳,青山独归远。

1.请你发挥想象,描述画线的两句诗所展现的画面。
2.读以上两首送别诗,我们都能感受到诗人的深情。请你结合相关诗句,说说这两首诗分别是如何表达深情的。
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