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当前位置: 唯久文档> 统编版语文初中八年级上册-诗试题列表
考点: 叠词表达效果, 借景抒情与比喻, 品格象征理解
题型: 诗歌阅读 | 难度: 较难
1 . 阅读下面的古诗,完成下面小题。

赠从弟(其二)

刘桢

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。

(选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册)

【注释】①一何:多么。②罹:遭受。③凝寒:严寒。
1.请你赏析“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。
2.诗中松柏的“本性”是什么?诗人写松柏“本性”的目的是什么?
考点: 理解诗意与意境, 分析诗文内涵
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
2 . 阅读下列诗文,完成下面小题。

饮酒

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

1.“人境”在诗中的意思是________________________
2.下列选项不正确的一项是(     
A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣,表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。
B.“山气日夕佳,飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生曾云,决眦入归鸟”句都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C.陶渊明爱菊,菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征;周敦颐爱莲,莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志,寄托了一种高洁的情致。
D.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟,情、景、理自然融合,意境深邃。
考点: 历史背景与人物命运的交织, 诗歌的象征意义与情感表达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
3 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

赤 壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

1.选出对这首诗理解有误的一项是(     )。
A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起,很自然的引起后文对历史的咏叹。
B."自将磨洗认前朝"为后两句论史咏怀作铺垫,诗人心绪无法平静。
C.诗人一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将重写。
D.在这首咏史诗中,作者关注的重点是赤壁之战,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
2.请赏析诗歌后两句的妙处。
考点: 两首诗情感的对比:离别中的孤独与豪情
题型: 诗歌阅读 | 难度: 较难
4 .

8 . 宿永嘉江寄山阴崔少府国辅 渡荆门送别

〔唐〕孟浩然                                                〔唐〕李白

我行穷水国,君使入京华。 渡远荆门外,来从楚国游。

相去日千里,孤帆天一涯。                         山随平野尽,江入大荒流。

卧闻海潮至,起视江月斜。 月下飞天镜,云生结海楼。

借问同舟客,何时到永嘉?                         仍怜故乡水,万里送行舟。

【注释】①永嘉江:即瓯江。流经永嘉的一段称永嘉江。崔国辅:清河人,开元十四年(726)进士授山阴尉,后官集贤直学士、礼部员外郎。②穷:终。水国:江河纵横地区,此指江浙一带。③京华:即京都,指长安城。④卧闻海潮至:古时瓯江河床低,海潮常至青田县城外,有时涨至海口。
两首诗写的都是诗人“舟行江上”,请结合诗歌内容简要分析情感的异同。
考点: 通过松树象征坚韧品格,寄托对从弟的期望
题型: 诗歌阅读 | 难度: 较易
5 . 阅读下面唐诗,完成小题。

赠从弟(其二)

刘桢

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒?松柏有本性。

有人认为诗歌标题为《赠从弟》,但是内容却是写松柏,二者似乎没有联系。对此,你如何理解?请结合诗歌内容写出你的理解。
考点: 诗歌内容的理解与分析
题型: 诗歌阅读 | 难度: 较易
6 . 阅读下面的诗,完成小题

饮酒(其五)

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

1.这首诗的作者是_______。“问君何能尔”中“尔”理解为_______
2.下面选项中,对本诗分析不恰当的一项是(     
A.这首诗讴歌了闲适、宁静的田园生活,反映了诗人逃离官场的欣喜之情。
B.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。
C.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。
D.“山气日夕佳,飞鸟相与还”一静一动,写出了暮鸟飞还的温馨之美。
考点: 理解诗人借景抒情的手法,感知诗歌中的情感表达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
7 . 阅读《春望》,完成下面小题。

春望

杜甫(唐)

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

1.近代学者王国维在《人间词话》中提出“一切景语皆情语”。这首诗的首联作者写到了①_______的景象,抒发了②________的情感。
2.陶渊明《<饮酒>其五》中的诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”,与本诗“感时花测泪、恨别鸟惊心”都写到了鸟。请简要说明两位诗人分别借“鸟”表达了怎样的情感。
考点: 理解诗歌体裁和修辞手法
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
8 .

9 . 雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1.下列对本诗赏析不正确的一项是(     
A.“雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁。
B.诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”等凝重色彩,烘托肃杀而悲壮的气氛。
C.最后一句引用典故写出守城将士誓死报效君王的决心。
D.李贺作诗,工于设色。苏轼曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。
2.请从修辞手法角度赏析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”一句。
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