1 . 赏析《赠从弟（其二》，完成下面小题。

赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？ 松柏有本性。

请赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”。

2 . 阅读下面的古诗，完成下面小题。

梁甫行

曹植

八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。

1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．首联写自然现象，提醒最高统治者要关注民生。

B．颔联描写了边海人民生存环境的恶劣，不得已寄身荒野。

C．颈联运用对偶的修辞手法，写出海边人民与世隔绝的愚钝颓废。

D．尾联中的“翔”指自在的行走，凸显出家园荒芜的场景。

2．本诗语言朴素简练，不重词藻修饰，主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？请简要分析。

3 . 阅读《饮酒》（其五），完成小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1．在“山气日夕佳，飞鸟相与还”中，诗人写到了①___________之景，抒发了②___________之情。
2．关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你同意苏轼的说法吗？说说你的看法。

4 . 阅读下面两首诗，完成各题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

1．下列各项对诗歌理解不正确的一项是（     ）

A．《雁门太守行》中，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。

B．《雁门太守行》中，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，诗人引用典故，写出将士们对朝廷的不满。

C．《相见欢》一词，作者朱敦儒由登楼入题，先描绘登楼所见之秋景，然后抒发情怀，表达强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。

D．《相见欢》下阕“试倩悲风吹泪过扬州”，用拟人的手法，乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已经成为战争前线的扬州，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。

2．下列各项对诗歌理解不正确的一项是（     ）

A．《雁门太守行》一诗中，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和视觉的角度表现战争规模大，战况惨烈。

B．《雁门太守行》中，“半卷红旗临易水”一句，使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，暗示了将士们无所畏惧，勇往直前。

C．《相见欢》中，“万里夕阳垂地大江流”有双重意味。一方面书写日薄西山， 余晖黯淡，暮色苍茫的万里清秋之景，另一方面也暗喻国家的衰落。

D．《相见欢》“中原乱，簪缨散，几时收？ ”中，一个“乱”字，概括中原沦丧的现实；一个“散”字，写出了自己狼狈出逃，帽子和帽饰都散乱了。这样下去，何时才能收复国土呢？

5 . 阅读《赠从弟（其二）》，回答下列问题。

赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。

1．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（     ）

A．首句中，“亭享”的意思是“挺拔的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

B．诗歌第三、四句中，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。

C．“风声”“冰霜”是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。

D．这首诗运用了比喻的手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀。

2．“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？

6 . 阅读下面两段选文，完成后面小题
【甲】

雁门太守行

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【乙】

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．《雁门太守行》的作者是唐代的_____（人名），他是“长吉体”诗的开创者；《记承天寺夜游》的作者是______（朝代）的苏轼，他被后人认为是“豪放词”的鼻祖。
2．用现代汉语翻译句子。
但少闲人如吾两人者耳。
3．下列对选文内容理解不正确的一项是（     ）

A．【甲】诗所写战争的时间段是从白天到半夜。

B．【乙】文作者游承天寺的时间是冬天的夜晚。

C．【甲】诗写战斗场景，色彩浓艳，想象奇特。

D．【乙】文写生活情境，叙事详细，议论严密。

4．【甲】诗描写战争的艰苦和惨烈，赞扬了将士们_____________的精神风貌；【乙】文描绘夜游时的月色美景，表达了苏轼___________的生活态度。

7 . 阅读下面文本，完成下列各题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神秘色彩。

B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。

C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。

D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。

2．请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的表达效果。

8 .

8 . 甲

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

（《论语·子罕》）

乙

赠从弟（其二）

[东汉]刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

丙

宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然^①不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武^②弱冠，屡造其门。值宾客盈门，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手请交。承拒而不纳。后为司空^③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子^④修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。

（《楚国先贤传》）

【注释】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。
1．阅读甲乙诗文，用诗中词语填空。
《赠从弟》中寒风“________”、冰霜“________”，可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。
2．“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。
3．为下列句中“就”字选择恰当的解释。
（1）征聘不就(     )
（2）就家拜汉中太守(     )
（3）蒙乃始就学（《孙权劝学》）(     )
A.从事       B.就职、赴任       C.完成       D.前往
4．对丙文中画线语句理解正确的一项是（     ）

A．闻德而至者如林。魏武弱冠，屡造其门。 理解：听闻宗世林德行而到他家（拜访）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜访。这样写，从侧面表现了宗世林品德高尚，受人敬重。

B．魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。 理解：曹操不高兴，但因为自己有贤德的美名，所以对宗世林还是非常尊敬。“犹”字富有意味，表现了曹操复杂的心理。

5．揣摩曹操与宗世林的对话，完成小题。

“卿昔不顾吾，今可为交未”

“松柏之志犹存。”

（1）朗读曹操问话，你觉得适合用怎样的语气？为什么？
（2）借助甲乙诗文，谈谈宗世林以“松柏之志犹存”回答的妙处。