1 . 阅读《红岩》的语段，完成题目。

这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。

又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。

“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只，当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。

小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它……小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞吧！”

虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了，小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”

(1)小萝卜头装虫子的火柴盒是____（填人名）给他的。
(2)语段描写小虫子有什么作用？
(3)小语觉得小萝卜头年龄虽小，却同样伟大，请你结合整本书帮他列举三条理由。

2 . 进入中学，学习生活翻开新的一页，为了使同学们更快融入新的集体，学校组织各班级举行了“交友之道”的综合性学习活动。
1．请你为本次活动拟写一则宣传标语。
2．请为本次综合性学习设计两种活动形式。
示例：举行“真诚交友”主题班会
3．请你为本次活动补充两个与“交友”有关的故事。
4．七年级（1）班拟定于11月15日14：30在本班级开展以“有朋自远方来”为主题的班会活动，班级推荐你去邀请心理老师王老师参加本次活动，你将如何邀请？

3 . 请你分析《江南逢李龟年》表达了诗人怎样的思想感情。

4 .

9 . 夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

1．请从修辞的角度对诗歌的前两句进行赏析。
2．诗的最后两句作者抒发了怎样的思想感情？

5 . “你最喜欢上什么课”立意，升华到“热爱生活”的是（     ）

A．因为老师不拖堂，所以喜欢这门课。

B．突出课堂上探索知识的乐趣，及知识让自己看到更广阔世界，从而热爱求知、热爱生活。

C．对比其他课，说这课“最轻松”。

D．写喜欢课是因为能和同桌聊天。

6 . 《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》讲述的都是团队的故事。如果将来你要建设、管理一个团队，他们的经历对你有什么重要启发？请选择你认为最重要的一点，结合其中两部小说，简要分析。

7 . 阅读下面一首诗，完成后面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1．请用简洁的语言，概括全诗抒发了诗人哪些情感。
2．作者在诗中两次写到“巴山夜雨”，虚实相生，请你结合诗句具体分析。

8 . 选出加点字词解释完全正确的一项(   )

A．变卖典质(抵押)        妥帖(妥当，稳当)

B．颓唐(失败的样子)     琐屑(细小而琐碎的事)

C．家中光景(时光)        不能自已(这里是控制的意思)

D．举箸提笔(筷子)        触目伤怀(心)

9 . 阅读下面的宋词，完成下面小题。

相见欢        

朱敦儒（宋）

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 （     ）

A．本词作于词人南逃金陵后，背景离乡使他原本柔美婉约的词风发生了转变。

B．上片写词人秋日登楼，纵目远眺，秋景萧条零落，悲秋之感不免油然而生。

C．“簪缨”代指达官显贵，“簪缨散”是指中原沦陷后世家贵族无心抗敌纷纷逃散。

D．上片写景，格调高亢激越；下片抒情，情绪舒缓，气魄宏大，苍凉沉郁顿挫。

2．王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”词中“试倩悲风吹泪过扬州”体现出作者怎样的情怀？请简要分析。

10 .

8 . 甲

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

（《论语·子罕》）

乙

赠从弟（其二）

[东汉]刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

丙

宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然^①不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武^②弱冠，屡造其门。值宾客盈门，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手请交。承拒而不纳。后为司空^③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子^④修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。

（《楚国先贤传》）

【注释】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。
1．阅读甲乙诗文，用诗中词语填空。
《赠从弟》中寒风“________”、冰霜“________”，可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。
2．“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。
3．为下列句中“就”字选择恰当的解释。
（1）征聘不就(     )
（2）就家拜汉中太守(     )
（3）蒙乃始就学（《孙权劝学》）(     )
A.从事       B.就职、赴任       C.完成       D.前往
4．对丙文中画线语句理解正确的一项是（     ）

A．闻德而至者如林。魏武弱冠，屡造其门。 理解：听闻宗世林德行而到他家（拜访）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜访。这样写，从侧面表现了宗世林品德高尚，受人敬重。

B．魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。 理解：曹操不高兴，但因为自己有贤德的美名，所以对宗世林还是非常尊敬。“犹”字富有意味，表现了曹操复杂的心理。

5．揣摩曹操与宗世林的对话，完成小题。

“卿昔不顾吾，今可为交未”

“松柏之志犹存。”

（1）朗读曹操问话，你觉得适合用怎样的语气？为什么？
（2）借助甲乙诗文，谈谈宗世林以“松柏之志犹存”回答的妙处。