5.2桥梁投标 教学设计 湘科版科学六年级上册

《我们来造桥》教学设计
一、教学目标
1. 学生能利用示意图、影像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。
2. 基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。
3. 学生能运用观察、分析、归纳、制作模型等方法设计桥梁。
4. 培养学生的责任感、科学态度和社会责任感，鼓励他们勇于想象、合作学习和与同伴交流。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：通过设计制作桥梁模型，编写桥梁设计投标书，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。
2. 教学难点：编写桥梁设计投标书，提出有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。
三、教学方法与准备
1. 教学准备：课件优化、学生实验材料（胶水、雪糕棒、学生活动手册）。
2. 教学环节：通过小组活动、教师巡视和全班交流等方式，激发学生的积极性。
四、教学过程
1. 聚焦（5分钟）：教师自我介绍并通过PPT导入，谈话并引导学生思考桥梁设计的关键要素。
2. 探索（25分钟）：小组活动讨论桥梁设计中的结构、材料承载力等问题，并根据设计方案编写桥梁设计投标书。
3. 小组活动：学生根据桥梁招标通告要求，设计桥梁结构并进行分析。
4. 总结：根据设计的思考，编写桥梁设计投标书。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。