六年级上册统编版语文《穷人》重难点梳理

一、本课学习重点

1. 核心知识重点

本课的核心知识重点主要包括以下几个方面：

• 生字词的学习：如“穷”、“拉扯”、“盘缠”等，要求学生准确掌握字形、字义及正确的读音。
• 关键词语的理解：课文中的一些特殊词语，如“可怜”、“施舍”，需要通过上下文来理解其深层含义。
• 典型句式的把握：如“他拉着她的手，急忙问道”，此类句式表达的是人物的急迫心情，语气变化明显。

2. 关键能力重点

本课旨在培养学生的以下核心能力：

• 理解能力：帮助学生理解人物的情感变化和情节的递进，特别是理解人物的言行背后所蕴含的情感。
• 分析能力：培养学生分析人物关系和行为动机的能力，尤其是在复杂情感变化中的洞察力。
• 语言表达能力：要求学生能够通过恰当的语言描述人物情感和故事情节。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

本课的理解性难点主要在于人物情感的复杂性和课文的叙事结构：

• 人物情感的层次性：课文通过细腻的描写展现了人物由初见时的冷漠到后来的怜悯，再到最后的无奈，这些情感变化较为复杂，学生容易忽视其内在联系。
• 情节的递进：从穷人求助到富人施舍的整个过程需要学生理清其中的因果关系，特别是在人物对白和行为上的转折，容易造成理解上的混乱。

2. 运用性难点

本课的运用性难点主要集中在知识迁移和方法运用：

• 词语的迁移使用：学生在理解课文中的关键词时，容易局限在本课的情境中，难以将其运用到其他文本中。
• 情感表达的运用：学生在朗读课文时，如何准确传递人物的情感变化，如从最初的冷漠到后来的同情，需要较高的情感感知能力。

三、初小衔接要点

本课为初中语文学习的一个重要基础，尤其是在情感表达与人物分析方面。通过学[更多内容请下载原文档查看...]

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