（2025春）教科版二年级科学下册全册教案

教学设计版本：年级：科目：学校：教师：
时间：（教案）2025春教科版二年级下册
小学科学实验小学2025年2月第1页共64页
课型学情分析教学目标教学重难点教学准备
教学环节一、聚焦（5分钟）第一单元磁铁　
第1课磁铁能吸引什么观察探究课课时二年级学生对磁铁并不陌生，大多有玩过磁铁的经验，对磁铁有很高的兴趣。学生大多能够知道“磁铁能吸引铁”，但对“磁铁是否能吸引含铁一类的物质”并不清楚，以及“磁铁能吸引所有金属还仅是铁”会存在较大争议。学生的这些模糊概念和争议将成为本课教学的起点。
科学观念：*磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。科学思维：
*学生能够识别磁铁，并了解磁铁的基本特性。探究实践：
*用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。*用磁铁识别物体是不是铁材料制作的态度责任：
*认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。重点
难点教师准备学生准备通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。磁铁、一枚1元的钢币、一枚5角的铜币和一枚钢芯镀黄铜5角，两种不同的1角的硬币等。
磁铁、铁制回形针、铁钉、、铝片、铜导线、木片、纸片、布片、钢珠、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠、实验记录单等。师生活动指导与评价
1.魔术激疑，引入新课（3分钟）观看小魔术一一会走路的小鸡师：今天老师给你们带来一个魔术，大家一定能喜欢！请同学们来猜一猜。为什么小鸡粘在卡纸上不会掉下来呢？到底是不是像你们说的那样呢？今天，我们就来研究关于磁铁的一些性质。
第2页共64页设计意图希望同学们做到会观察、会思考、
敢发言、会合作、会倾听。二、探索(23分钟）
活动一：找朋友。师：磁铁还喜欢什么呢？老师请大家帮着找一找磁铁还有哪些朋友。（课件）预测同学们先猜一猜，哪些能被磁铁吸引，可能是磁铁的好朋友？要想知道我们预测得对不对，可以用什么方法呢？（实验）
实验探究1.出示实验要求：（课件）2.小组分组，从材料袋取出材料（袋中包括磁铁、铁制回形针、铁钉、、铝片、铜导线、木片、纸片、布片、钢珠、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠），学生分类，实验并做记录，老师巡视指导。3.汇报交流
4.小结。（1）比较实验结果和预测结果是否完全一致。（2）能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？（课件）
（3）由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物质？（课件）（4）我们只用了13种材料，科学家用了更多种材料做实验后，发现磁铁的确能够吸住铁的物质，我们把磁铁的这个特点叫作磁性。（板书：有磁性）得出结论：磁铁能吸引铁的性质叫磁性。那现在你能说说为什么磁铁那么喜欢小鸡吗？活动二：巧辨真假。
1.预测师：有些家伙看到磁铁那么好玩，也冒充到“铁”家族行列中来了，请用你的火眼金晴看一看，哪些硬币是铁制成的呢？有更好的办法来辨别铁家族成员吗？（课件）2.动手实验从二号袋取出材料，学生分类3.汇报结果从结果中你发现了什么？师：为什么有的硬币能被磁铁吸住？而有的硬币又不能被磁铁吸住呢？想进一步了解硬币吗？请看大屏幕！（课件）教师课件演示各种硬币成分，并解读和解释。