（2025春）教科版二年级科学下册《第二单元 我们自己》教案

课型学情分析教学目标教学重难点教学准备
教学环节一、聚焦(5分钟）第二单元我们自己
第1课观察我们的身体观察探究课课时1
二年级学生对自已的身体既熟悉又陌生，他们每天的生命活动都离不开身体，但还没有正式、有目的地观察和认识过。本课旨在通过观察和描述身体的外部结构和内部情况，激发学生对身体研究的兴趣，并引导他们初步了解人体结构。科学观念：
*初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组成，左右对称。科学思维：
*联想人的身体如果左右不对称，生活中将会怎样，提高学生的想象能力。探究实践：
*有顺序、有目的、有计划、仔细地观察人的身体。*能用看、摸、听等不同手段进行观察，有意识地记录观察的结果，并能整理总结。态度责任：
*能够将想象与实际的观察结果区分开，保证观察活动的真实性。*对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧和谐之美。*体验身体残障所带来的不方便，爱护自已的身体，关心和善待身体有残障的人。重点
难点教师准备学生准备让学生有目的、有计划地用多种方法亲自观察。观察中要做记录，并且学习整理和总结观察材料。多媒体课件、人体基本结构模型、空白纸、观察记录表多媒体课件、人体基本结构模型、空白纸、观察记录表，师生活动指导与评价
1.同学们，老师今天带来了一个谜语，让同学们猜猜是什么？谜语：有一种动物，会走、会跑、会说话，能学习、能思考、能劳动。猜猜看，这种动物是什么？（人）2.对，同学们多聪明。刚才说的这些都和我们的身体有关。这节课我们一起来观察我们的身体。设计意图
谜语导入课题，利用学生的好奇心，激发
学生探究的欲望二、探索（25分钟）（板书课题：观察我们的身体）活动一：观察身体的基本组成和外形特点1.请一位学生上台让学生观察，教师提问：请同学们由上而下认真观察这位同学，说说人的身体由哪几部分组成？（学生交流）2.老师根据学生的交流情况展示人身体各部分分解图片，组成个完整的人体图形并标出各部分名称。（多媒体课件）（板书：头、颈、躯干、上肢、下肢）
3.人的身体由头、颈、驱干、上肢、下肢这几个部分组成。（教师边说边在自已身上做演示）请同学们在自已身上找到这些部位，然后请同学上台演示一下。4.游戏放松。请同学们跟老师边念口令边做动作。（摇摇头，伸伸脖子，扭扭腰，拍拍手，踩脚，假如幸福你就拍拍手吧拍拍手吧）
5.同学们观察这幅图（多媒体课件），你们发现人身体的这几部分，有什么特点？（学生交流，左右对称）活动二：感受身体对称之美
用纸板挡住半边身体，画出身体轮廓，你有什么发现。教师出示PPT演示，请两位同学来操作。我们可以发现：人体的外形是左右对称的。体验身体对称的好处及人体构造的精巧和谐之美。请同学们观看这些画面。（多媒体出示杨威体操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片，简单介绍）
2、我们能做出这么优美的动作，是因为我们身体的对称，才能保持平衡，我们才能做出各种各样优美的动作。如果身体有所缺陷，生活将会怎样呢？
活动三：初步感知身体的内部构造1、先猜一猜我们的身体里面有什么？你们能想出什么好办法来观察吗？
2、小组合作，交流讨论，并随时做好记录。引导学生按一定的
顺序来观察身体，从而获得系统的有关
身体方面的知识。通过放松游戏，让学生