西师大版四年级下册数学《乘法运算律及简便运算》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课内容主要讲解乘法的交换律、结合律以及利用运算律进行简便运算。教材通过具体的数字计算与生活情境，帮助学生在理解运算规律的基础上提高计算效率。四年级学生已具备基本乘除法技能，能进行有条理的思考和表达，但在抽象规律归纳方面仍需教师引导。因此，课堂教学应注重操作体验、情境导入和合作探究，帮助学生由具体计算向规律理解过渡。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和归纳的学习过程，学会用较清楚的语言说明思考方法。
• 数学应用与态度目标：在具体情境中尝试运用数学解决问题，形成认真思考、主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

• 教学重点：理解乘法的交换律和结合律，并能运用规律进行简便计算。
• 教学难点：在新情境下灵活运用运算律简化计算过程，培养学生的数学思维。

四、教学准备

• 多媒体课件（生活实例与计算演示）
• 操作教具（小方块、计数棒）
• 练习题纸、计算表格

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

通过生活情境导入，如“超市里有3排，每排有4盒饮料，一共有多少盒？”引导学生用已学乘法方法解决问题，并提出计算顺序不同结果是否一样的问题，激发学生思考乘法规律的兴趣。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

• 操作活动：学生用小方块或计数棒摆出乘法模型，观察3×4与4×3的数量是否相同，引导发现交换律。
• 小组讨论：组合不同数的乘法计算，尝试用括号调整计算顺序，发现结合律。
• 教师引导总结：明确交换律、结合律[更多内容请下载原文档查看...]

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