统编版六年级下册语文《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计（含答案）

一、教材分析与学生学情

《董存瑞舍身炸暗堡》是统编版六年级下册第四单元的重要课文，通过真实的历史人物事迹展现英雄精神和革命情怀。课文叙事紧凑，语言生动，情节具有强烈的感召力。六年级学生认知成熟，具备独立阅读能力和初步批判性思维，适合开展深度阅读与语言综合运用训练，为初中语文学习打下基础。

二、教学目标（核心素养导向）

• 语言建构与运用目标：通过反复朗读与品味课文，积累并理解文中的关键语句和典型表达方式，把握语言的准确性与表现力，能够在具体语境中进行迁移运用，提升规范、得体的语言表达能力。
• 思维发展与提升目标：在自主阅读、合作探究和问题研讨的过程中，学会从内容、结构和表达等角度分析文本，形成有依据的理解与判断，提升分析、综合和评价等高阶思维能力。
• 审美鉴赏与创造目标：通过朗读、赏析和品读活动，感受课文语言的节奏美和情感美，获得初步的文学审美体验，并尝试以仿写、改写或表达展示等方式进行创造性表达。
• 文化理解与传承目标：结合文本内容，理解作品所蕴含的思想内涵和文化价值，体会作者的情感态度与价值追求，增强对中华优秀文化的认同感，形成积极、健康的价值判断。

三、教学重点与难点

教学重点：深度理解课文主题，系统分析文章结构与写作手法，掌握语言表达的艺术性并能迁移运用。

教学难点：多角度理解人物精神，批判性分析事件背后的意义，以及开展创造性表达活动。

突破策略：通过问题引导、范例示范、小组合作探讨和情境实践，使学生在理解基础上完成思维拓展和语言运用。

四、教学准备

• 教师准备：多媒体课件、历史背景资料、课文重点词句整理、问题设计及朗读示范。
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