四年级语文统编版下册《5 琥珀》教学设计

一、教材分析与学生学情

《5 琥珀》是统编版四年级下册的课文，内容介绍了琥珀的形成、特性以及它的历史背景。文章内容富有趣味性，能够引发学生对自然界的好奇心，同时为学生提供了有关自然、历史的知识。通过本课的学习，学生能够进一步提升对自然科学的兴趣，培养他们的阅读理解能力与语言表达能力。

四年级是学生从低年级向高年级过渡的关键阶段，学生认知能力逐步提升，能够进行简单的文本分析与概括，具备了一定的自主学习意识和基本的阅读理解能力。在课堂教学中，应注重引导学生通过朗读与讨论等方式加深对课文的理解，培养其独立思考与表达能力。

二、教学目标（核心素养导向·过渡型）

• 语言理解与积累目标：通过识字、理解词句，积累生字词，提高语言表达能力。
• 阅读理解与方法目标：培养学生在课文学习中提取信息、分析段落的能力，掌握基本的阅读方法。
• 思维发展与表达目标：通过问题引导与合作讨论，促进学生思维发展，鼓励学生清晰表达自己的想法。
• 情感体验与学习习惯目标：通过朗读和情感体验，激发学生对课文内容的热爱，培养良好的学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：课文内容的理解与语言表达能力的提升，特别是生字的认读与书写。

教学难点：琥珀的形成与历史背景的理解，如何通过朗读理解情感。

突破策略：通过问题引导与小组讨论帮助学生逐步理解琥珀的形成过程，同时通过分角色朗读等形式帮助学生更好地感知情感。

四、教学准备

• 教师准备：课文教案、相关图片资料、朗读音频。
• 学生准备：预习课文，准备朗读。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约4分钟）

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