3.1光与影 教学设计 湘科版科学四年级上册

单元核心概念学习内容及要求教学目标
《影子的变化》
3.物质的运动与相互作用
3.3声音与光的传播
3～4年级湘科版四年级上册《影子的变化》单元
1.光与影课题
1.光与影：
① 识别来自光源的光（如太阳光、灯光）或来自物体反射的光（如月光）。
② 描述光被阻挡时形成阻挡物影子的现象。
科学观念（对客观事物的总体认识）
科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）
科学观念：
1. 知道光与影子的关系。
2. 知道影子形成的条件。
科学思维教学设计态度责任（科学态度社会责任）课时
1. 教学重点教学难点教学准备教学运用：观察、比较的方法，发现光与影子的关系。运用归纳的方法，影子的形成与光和物体有关系。
探究实践：
1. 通过观察、比较，知道光与影子有关系。
2. 通过观察实验，影子的形成与光和物体有关系。
态度责任：
1. 善于观察比较，发现现象中的本质。
2. 乐于与同伴交流、合作。
本课必须掌握的知识：
知道光与影子的关系。
学生难以掌握的知识：
影子形成的条件。
教师：
1. 爱牛课件优化
教师：
2. 学生实验材料一套。
学生：手电，木圆柱，亚克力图案板（不透明、半透明、全透明各1块），学生活动手册。
教学过程：
教学活动设计思路教学备注环节上课仪式
一、聚焦问题：光与影子（预设5分钟）
教师自我介绍：同学们好！
1. 游戏导入：材料准备：视频，PPT视频：皮影戏（链接：https://baike.baidu.com/item/%E7%9A%AE%E5%BD%B1%E6%88%8F/23224?fr=ge_ala）
提问1：你知道皮影戏怎么操作的吗？与什么有关系吗？
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。
小结：皮影戏是我国的传统艺术，在北宋时已有演出，元代曾传到西亚和欧洲。我国古代劳动人民利用关于影子的关系发明了这种独特的表演艺术。
二、探索：影子的形成（预设25分钟）
1. 影子的形成：材料准备：手电，亚克力图案板，PPT提问1：你认为影子是怎么形成的呢？（预设物体挡住光）

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