二年级语文统编版《10 日月潭》教学设计

一、教材分析与学生学情

《10 日月潭》是小学语文统编版二年级上册中的一篇课文，讲述了日月潭的自然景观与人文特色。通过本课的学习，学生可以提高对自然景象的感知与表达能力，同时培养他们的朗读能力和语言理解能力。二年级的学生已具备初步的识字能力，但对于理解和运用生字词仍需指导，学习过程中应注重结合学生生活经验，激发他们的学习兴趣。

二、教学目标

• 知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读本课课文，掌握重点生字词的读音、意义和用法；理解课文内容和段落大意，并能用自己的话复述主要内容；通过识字、朗读和小练笔积累语言材料，初步提高口头表达和书写能力。
• 学习方法与过程目标：能运用圈画关键词、合作讨论、角色表演等方法自主理解课文；养成边读边思考、课前预习、课后复习的良好学习习惯；在小组活动中能够倾听他人观点，表达自己的想法，发展合作与交流能力。
• 情感态度与价值观目标：在学习过程中培养对语言文字的兴趣和敏感度，体会语言的表达魅力；通过课文内容感受生活情趣、人际关系或自然现象，形成积极的情感态度；培养遵守课堂规则、尊重他人、主动探索的良好学习行为。

三、教学重点与难点

教学重点：生字词的认读与书写，课文内容的理解与复述；理解和体会重点句子的表达作用。

教学难点：理解抽象的自然景象描述及有感情朗读课文。

突破策略：通过直观演示与情境创设帮助学生理解生字词的含义，分角色朗读、合作讨论等方式提升学生的理解能力。

四、教学准备

• 教师准备：教具、课件、生字卡片、词语卡片等
• 学生准备：课前预习要求、学习用品准备

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣（约4分钟）

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