六年级上册统编版《12*故宫博物院》教学设计

一、教材分析与学生学情

《故宫博物院》是六年级上册统编版语文教材中的一篇精美的说明文，通过生动的语言和丰富的历史背景介绍了故宫博物院的历史、文化和艺术价值。课文内容紧扣中华文化的精髓，能激发学生的文化自信和民族自豪感。课文语言准确、简洁、富有表现力，非常适合六年级学生的认知特点。

六年级的学生已经具备较强的独立思考和分析能力，能够通过自主学习和合作探究等方式，对课文的内涵进行深入理解。因此，本课教学应注重引导学生思考课文背后的文化价值和作者的情感态度，提升他们的批判性思维和创造性表达能力。

二、教学目标（核心素养导向）

• 语言建构与运用目标：通过反复朗读与品味课文，积累并理解文中的关键语句和典型表达方式，把握语言的准确性与表现力，能够在具体语境中进行迁移运用，提升规范、得体的语言表达能力。
• 思维发展与提升目标：在自主阅读、合作探究和问题研讨的过程中，学会从内容、结构和表达等角度分析文本，形成有依据的理解与判断，提升分析、综合和评价等高阶思维能力。
• 审美鉴赏与创造目标：通过朗读、赏析和品读活动，感受课文语言的节奏美和情感美，获得初步的文学审美体验，并尝试以仿写、改写或表达展示等方式进行创造性表达。
• 文化理解与传承目标：结合文本内容，理解作品所蕴含的思想内涵和文化价值，体会作者的情感态度与价值追求，增强对中华优秀文化的认同感，形成积极、健康的价值判断。

三、教学重点与难点

教学重点：（本课必须掌握的核心内容，如深度理解主题、系统分析方法、综合运用能力等）

教学难点：（学生可能遇到困难的内容，如多元解读文本、批判性思考、创造性表达等）

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