道德与法治七年级下册2025年版

一、教学目标
1.知识目标：学生要准确掌握七年级下册道德与法治教材（2025年版）中的基本概念、原理，比如青春期的生理和心理变化等知识，清晰理解各知识点之间的内在联系。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，像学会运用所学知识分析生活中的道德与法治现象；提高学生的人际交往能力，让学生能更好地与他人沟通交流、建立良好关系。
3.情感态度价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的责任感和使命感，比如培养学生关爱他人、积极参与社会公益活动的意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：七年级学生要重点掌握教材中关于青春期成长、情绪管理、人际交往等方面的核心知识，这些知识是理解和应对生活实际问题的关键。
2.教学难点：帮助学生克服在理解抽象道德概念、将理论知识应用于复杂生活情境时遇到的困难，比如如何引导学生真正做到在情绪冲动时有效调控情绪，这对七年级学生的认知和行为控制能力是个挑战。
三、教学方法
1.案例教学法：精心挑选贴合七年级学生生活实际且富有启发性的案例，比如校园欺凌事件、同学间的友谊故事等。在课堂上生动讲述案例，引导学生积极思考案例中涉及的道德与法治问题，让他们从真实情境中领悟道理，加深对知识的理解。
2.小组讨论法：将学生分成若干小组，针对教材中的重点难点问题展开讨论。像如何正确对待网络交友、面对集体利益与个人利益冲突时怎么办等。小组讨论时，鼓励学生各已见，充分交流想法，培养他们的合作能力和思维碰撞能力。教师在旁适时引导，确保讨论不偏离主题。
3.角色扮演法：设定一些与道德与法治相关的场景，让学生进行角色扮演。例如模拟商场购物时遇到商家欺诈的情景，让学生分别扮演消费者、商家、旁观者等角色。通过亲身体验，让学生更深刻地理解如何运用所学知识维护自身权益以及遵循道德规范，增强他们解决实际问题的能力。
4.现代教育技术手段：充分利用多媒体资源，如播放有趣的动画视频、相关新闻报道等，吸引学生注意力，让抽象的道德与法治知识变得直观形象。还可运用在线教学平台，布置一些线上作业和互动活动，让学生随时随地巩固知识：拓展学习渠道，更好地适应2025年版教材教学需求。
四、教学过程
（一）导入：同学们，今天老师要给大家讲一个特别有意思的小故事。在一个美丽的小村庄里，住着一位勤劳善良的农夫。他每天都会早早地起床去田里劳作，精心照料着自已的庄稼。有一天，村子里突然来了一个神秘的客人，他告诉农夫，只要按照他说的方法去做，就能让庄稼长得又快又好，收成也会比以往多很多。农夫听了非常心动，于是就按照客人说的做了。可是，没过多久，奇怪的事情发生了，庄稼不仅没有长得更好，反而开始枯萎了。同学们，你们猜猜这是为什么呢？（稍作停顿，观察学生反应）对啦，因为农夫没有经过自已的思考，盲目地听从了别人的建议。这个故事告诉我们，在生活中，我们要有自已的判断和思考，不能人云亦云。那么，今天我们就一起来学习道德与法治这门课，看看如何在各种情况下做出正确的选择，这可是我们成长过程中非常重要的本领哦！
（二）知识讲解：同学们，翻开教材，我们今天要学习的内容是关于“如何树立正确的价值观”。（结合教材中2025年版的案例）比如说，教材里提到了这样一个案例，有一位同学叫小明，他在学校里看到有的同学经常偷偷带零食进教室吃，还招呼其他同学一起。小明一开始觉得这样挺好玩的，也跟着吃了起来。可是，慢慢地，他发现自已上课的时候总是注意力不集中，学习成绩也升始下降了。这时候，小明意识到自已的行为不太对。他开始思考，到底是继续这样跟着大家吃零食，还是要改正这个习惯，把精力放在学习上呢？同学们，你们觉得小明应该怎么做呢？（弓导学生思考并回答）
再看教材里的另一个案例，有一个班级组织了一次环保活动。有些同学觉得很麻烦，不愿意参加，而小李同学却积极响应。他不仅自己认真参与垃圾分类，还主动帮助其他同学了解环保知识。在活动中，小李发现虽然自已做的事情看起来很小，但却能让校园变得更整洁，他感到非常开心。通过这个案例，我们可以看到，树立正确的价值观，还能让我们收获快乐，让身边的人也受益。
（三）互动交流：1.小组讨论现在，我们分成小组来讨论一下，在生活中还有哪些情况需要我们树立正确的价值观，以及如何才能更好地树立正确的价值观。每个小组选一个代表，等会儿来和大家分享你们的讨论结果。（组织学生分组讨论，巡视各小组）

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