1.1青春的邀约（分层作业）七年级道德与法治下册（统编版2024）

基础过关练七下 1.1青春的邀约
1.（23-24七年级下·山东枣庄）青春带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。以下能体现青春期身体变化的是（）
A．小奎：我长出喉结、胡须，声音变粗
B．小美：我有时比较胆大有时又比较快儒
C．小迪：我有心里话不愿意对别人讲了
D．小芳：我在课堂上敢于积极举手发言了
2．（23-24七年级下·安徽安庆）青春期的生理变化带给我们青少年的是（）
①旺盛的生命力 ②生活的所有美好 ③敏捷的思维力 ④强烈的成长渴望
A. ① B. ③ C. ①④ D. ①②
3．（22-23七年级下·福建三明）青春的我们追求美。下面对青春之美的理解你赞同的是（）
①要讲究外在的容貌举止，可以不注重内在的道德修为
②既追求形体等的外在美，也追求品德和修养的内在美
③着装与众不同，特立独行就是美，普普通通算不上美
④不仅在于追求靓丽的外表，而且在于追求内心的美好
A.① B.①④ C.②③ D.②④
4．（23-24七年级下·广东东莞）进入青春期，下列不属于青春期心理变化的是（）
①身体外形开始变化 ②内部器官不断完善 ③自我意识不断增强 ④认知能力得到发展
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
5．（23-24七年级上·山东烟台）青春期一般指10~19岁，是一个人走向成年期的过渡期，也是生理发育急剧变化的时期。下列情景表述属于青春期生理变化的是（）
A.小刚渴望独立，有“成人感”，但未能摆脱依赖
B．小花最近很有理想，但有些脱离实际，易沉迷于幻想
C．小丽上课思维很活跃，想象比较丰富，但观察问题，容易固执已见，易片面
D．小强最近不仅脸上长出小痘痘，而且声音也变粗了
6．（23-24七年级下·广东汕头）2024年教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（）
①杜绝心理健康问题，促进身体心理全面发展
②正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼
③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好
④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾
A.①④ B.②③ C.③④ D.①③
7．（23-24七年级下·河北石家庄）小明进入初中后，在家常和父母顶嘴，在学校有时与同学闹矛盾，心理很是苦恼。为了帮助小明消除苦恼、健康成长，你给他的建议是（）
①顺其自然，自我封闭
②主动与他人沟通，寻求帮助
③参加集体活动，随意发泄烦恼
④学会自我调节，做自已的“心理医生”
A.① B.②③ C.③④ D.②④
8．（24-25七年级上·云南曲靖）“我从小学四年级开始学习击剑，还曾在全县中小学生击剑比赛中获得奖牌班长让我在班会上给大家表演，我却有些胆祛，不敢‘亮剑’。想得到妈妈的鼓励，但又怕妈妈说我胆小。心里想跟朋友分享取得的成功，但又把内心封闭起来…..我不知道该怎么办才好？这体现的是青春期矛盾心理中的（）
①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与快儒 ④自尊与自卑
A.① B.④ C.③④ D.②③④
9．（24-25七年级上·云南曲靖）云云说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，我还是渴望他们出现！”楠楠说：“升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了。其实我挺希望有人能理解我！”这两位同学的对话说明（）
A.青春期只会带来无限的烦恼
B.青春期渴望得到他人的理解
C.青春期出现矛盾心理
D.青春期要完全自作主张，不能再依赖父母
10．（23-24七年级上·山东青岛）小丽从3岁就开始学习钢琴，今年还在全市组织的乐器比赛中获了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候她却害怕了起来。这是青春期哪种矛盾心理的表现（）
A.反抗与依赖 B.闭锁与开放 C.勇敢与怯情 D.自信与自卑

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