文章内容
珍惜青春时光第一课 青春正当时第1课时青春的邀约
一、课标内容
1．学习主题：生命安全与健康教育。
2.内容要求：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好学会克服青春期烦恼：掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。
二、学习目标
【核心素养】道德修养：形成接纳自我、关爱他人的心理品质；培养追求美的意识，提升内在美。健全人格：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，克服青春期的烦恼：正视青春期的身体变化，正确处理青春期的矛盾心理，树立积极乐观的生活态度。
【学习任务】
1．知道青春期生理变化的表现，能用正确的心态对待自已和他人的生理变化。
2．知道青春期心理变化的表现，能够积极面对和调节青春期的矛盾心理及困惑。
3．学会自我调节的方法，培养积极向上、健康的心理状态。
三、教学重点、难点
【教学重点】让学生体验青春期的心理和生理变化。
【教学难点】如何正确对待青春期的生理变化和心理矛盾。
四、教学建议
1．教法：讲授法、情境探究法。
2．学法：自主学习法、合作探究法。
五、教学过程
【导入新课】不知不觉间我们跨入青春期的大门。青春期是人生第二个生长发育的高峰期，更是人生的“拔节孕穗期”。这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。本框，让我们一起来探讨《青春的邀约》吧！
【新课探究】
目标导学一：感受生理变化
1.课堂活动
多媒体展示两位同学从婴儿时期到小学再到初中的照片，让大家猜一猜他们是哪两位同学。不同时期的我们有什么不同吗？这说明了什么？学生回答：我突然发现自已的身高猛增，体重明显增加了，声音变得更粗了。我们的身体出现明显变化。这说明我们开始进入青春期，渐渐长大了。
教师点拨：青春期是人身体发育的重要时期。这一时期的生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
2.观察图片，思考：
篮球赛场上，尽情挥洒；图书室里，渴望新知。如果是你参加这些活动，你会有哪些感受？艺术节上，凝神专注；大街上，志愿服务。学生回答：能让我们感受身体的力量，还能让我们感受青春的活力与美好。从中感受到了青春的快乐。教师小结：青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
3.阅读材料，思考：
青春期的烦恼
我的个子没有别人高，我都不敢跟别人站在一起。脸上又长了痘痘，难看死了，我不想出门了。我不敢在公共场所说话了，我现在的声音可难听了。我又瘦又黑，人家都叫我“黑猴子”，我讨厌他们。
(1)为什么“我”会有这些烦恼？学生回答：一些正常的生理现象给“我”带来烦恼。
(2)“我”应该怎样面对上述烦恼？学生回答：要正视身体的变化，不因自已的生理变化而自卑，不嘲弄他人的生理变化。教师点拨：我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自已的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
目标导学二：正确认识和对待心理变化
1.阅读教材P4“探究与分享”
思考：结合自身经历，与同学交流：为什么大家会有这些心理活动？学生回答：进入青春期，我们的身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。这种矛盾让我们感到苦闷和烦恼。教师点拨：伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。青春期心理矛盾的主要表现：独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与快需。
2.阅读情境
情境一学校诗歌朗诵赛上我得了第一，这让我很开心，先前跟同学之间的不愉快烟消云散了。
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