3.10《月亮的形状》大单元教学设计 2025粤教粤科版科学一年级下册

《月亮的形状》是《科学》一年级下册第三单元“太阳和月亮”中的第3课。本课的主要学习内容是观察了解月亮的形状。本课第一个探索实践活动观察月亮的形状，分三个环节：第一个环节画一画自已认识的月亮。第二环节是实际观察，并用画图的方式记录。第三个环节是实际观察与观察的月亮形状相比较，交流自己的讨论与发现。
第二个探索实践活动是用白色超轻黏土做月亮并粘到黑色卡纸上，引导学生进一步认识月亮的形状特点。
月相变化是学生熟悉的自然现象，但几乎没有学生认真观察过月相。从课堂上对学生的前概念测试可以发现，学生对月相的了解主要有满月、蛾眉月（或残月）。而对蛾眉月的形状了解往往也是错误的（多数学生认为是大弯钩形）。
科学观念：知道一个农历月，月亮的形状不断变化。
科学思维：在观察记录的基础上，比较每天月亮的形状特点。
探究实践：观察每天的月亮形状，并画图的方式记录下来。
态度责任：养成坚持观察的习惯；乐于分享，乐于听取。
重点：知道月亮的形状不断变化。
难点：坚持观察月亮的形状。
评价内容：画月亮观察月亮做月亮学习收获教师活动评价指标能画出认识的月亮能用图画记录观察到的月亮能动手制作月亮。
环节一：创设情境，导入新课
教师活动1：谜语猜猜猜有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
表现程度☆☆☆能能能☆☆基本能基本能基本能
学生活动1：月亮☆不能不能不能评评师评
2.描写月亮的古诗，你知道多少？
3.月亮的形状到底像玉盘还是像弯钩？
4.月亮的形状每天都一样吗？
小时不识月，呼作大玉盘。大漠沙如雪，燕山月如钩。
回答思考活动意图说明：将传统文化和科学知识紧密结合，给学生耳目一新的感觉，容易激发他们科学探究兴趣。
环节二：画月亮
教师活动2：1.我们一起看看天上的月亮吧。PPT展示两图片
2.你知道哪些月亮的形状？请在空格内画出月亮的形状。
3.展示交流一下我们画出的月亮吧。
4.数一数，我们画出几种月亮的形状。
学生活动2：欣赏月亮画月亮组内交流，班级展示数一数月亮的形状

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