2.5《观察植物》大单元教学设计 2025粤教粤科版科学一年级下册

观察植物是本课教学设计的中心任务，共设计以下几个活动：一是观察准备。组织学生讨论室外观察活动注意事项，制定观察规则。二是学习方法。指导学生调动多种感官和借助简单工具如放大镜等，多方面观察植物特征和更多细节。
三是技能训练。组织学生分组行动，到校指定区域观察记录植物特征。教师不要先发放大镜，要让学生先用感官观察一会后再发，避免学生用放大镜玩耍，分散注意力。指导学生填写记录单，是此次室外观察的关键。学生在室外选择一种植物，通过观察填完记录单即意味着完成观察任务。回到教室后，组织学生交流我们在校园都观察到哪些植物，描述它们的特点。
四是做游戏。根据实地观察，画出观察到的植物让同学猜一猜。猜的同学要说出自己根据哪些特征辨认出来的。通过游戏进一步认识植物和植物的特征。
一年级小学生活泼好动，注意力不集中，容易转移到其他方面。室外观察，教师要强调纪律，分组进行。划分校园观察范围，强调安全。观察前，教师要向学生明确什么时候开始观察，并约定活动结束时间。观察过程中，加强指导学生用简易图记录植物特征，避免学生把科学观察课当成玩耍课。
科学观念：知道放大镜能观察植物更多细节。科学思维：用比较的方法，能区别和描述常见植物的不同外部特征。探究实践：能通过感官和借助简单的工具观察记录植物更多特征。态度责任：乐于参加活动，积极分享成果，虚心听取他人意见。
重点：运用感官和放大镜观察记录植物特征。难点：怎样使用放大镜观察。

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