2025冀人版二年级科学上册全册教学设计教案

课题教学目标教学重难点教学环节课堂导入
2025冀人版二年级科学上册全册教学设计原创作者李想
《描述位置》教学设计1.1描述位置
科学观念：
课型新授课
1. 学生能准确说出前、后、左、右、东、西、南、北等描述位置与方向的词语。
2. 理解在地图或平面图上一般规定为“上北下南、左西右东”。
科学思维：
1. 通过听口令、记忆游戏等活动，锻炼逻辑思维、空间思维，学会用科学词汇清晰描述、分析位置方向问题。
探究实践：
1. 参与课堂动作演示、记忆游戏、生活场景描述等活动，提升动手实践、观察分析、合作交流能力。
态度责任：
1. 结合迷路情境、生活应用，增强方向位置意识，培养在生活中运用科学知识解决实际问题的习惯，提升安全意识。
重点：
1. 掌握描述位置和方向的常用词语。
2. 理解并运用地图“上北下南、左西右东”的规则。
难点：
能在实际生活中准确描述物体的位置和方向。
教学过程：
聚焦：
1. 同学们，在校园里怎么跟小伙伴说清楚操场、教学楼在哪儿呀？
2. 通过这个问题，引发学生思考，激发学生对描述位置和方向知识的学习兴趣，从而导入本节课《描述位置》。
二、活动探索
活动一：找一找，说一说玄下载吕打印
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视图格式：PDF1页数：381上传日期：2025-11-1106:04:32浏览次数：4吕标记批注自加入阅读清单阅读积分：！52801

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