17 难忘的泼水节重难点梳理（二年级上册统编版）

一、本课学习重点

1. 识字写字重点

本课需要重点掌握的生字包括：泼、节、时、刻、欢、天、面、面、洒、四、面。学生应特别注意：
- “泼”字的左右结构，易与“波”字混淆，书写时注意“水”字旁和“波”的形态差异。
- “节”字的上下结构，横折钩和捺的起笔要注意清晰。
- 练习书写时应确保字形端正，尤其是结构较复杂的字。
- 重点掌握字形、字音、笔画顺序及书写规范。

2. 词语句子重点

本课需要理解和积累的词语包括：“泼水节、欢声笑语、四面八方、传承文化”等。需要理解的典型句子有：“大家用水泼向他，大家笑着，欢声一片。”这些句子展现了节日的气氛和人物的情感表达，学生要理解“欢声笑语”的意思，体会节日带来的欢乐。

3. 朗读背诵重点

本课的朗读要求：
- 学生应正确流利地朗读课文，注意“泼水节”和“欢声笑语”这类词组的语气变化。
- 课文中的情感变化可以通过朗读的语气加以表现，尤其是节日场面的热烈氛围。
- 可以选择课文中的一段进行背诵，学生要注意停顿和重音的运用，朗读时感情要饱满。

二、本课学习难点

1. 识字写字难点

学生在识字写字方面容易混淆一些形近字，例如：“节”与“接”、“洒”与“撒”容易区分错误。对于这些字，教师要通过形态的对比和书写练习帮助学生记住字形特点。

2. 理解运用难点

学生在理解和运用方面可能会有困难，尤其是对于“欢声笑语”这类词语的理解。学生需要通过日常生活中的体验，结合节日的场景去体会词语的含义。此外，理解课文的情感变化也是一大难点，尤其是如何从文字中感受到节日的喜庆氛围。

三、能力发展要点（与一年级对比）

相比一年级，二年级的学生开始更多接触情感丰富的课文[更多内容请下载原文档查看...]

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