文章内容
第一课时基础大闯关课时目标一、语言建构与运用
1.正确认读并掌握本单元生字新词，理解词语在课文中的含义，能在具体语境中恰当运用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》和《过故人庄》，默写《西江月·夜行黄沙道中》，积累优美词句，提升语言表达能力。3.学习并运用排比、分号等语言现象，增强对语言的敏感性和运用能力。二、思维发展与提升
1.通过自主阅读、圈画批注、小组交流等方式，培养学生提取信息、归纳总结的能力。
2.在识字、写字过程中，观察汉字结构，分析字形特点，提升逻辑思维和形象思维能力。
3.在理解课文内容的过程中，引导学生通过想象画面、联系上下文等方法，深入理解词句的含义，发展批判性思维和创造性思维三、审美鉴赏与创造
1．在朗读和品读课文的过程中，感受语言文字的节奏美、意境美和情感美，提升审美情趣。
2.通过欣赏课文中的优美句段，体会作者如何通过细腻的描写表达情感，培养审美鉴赏能力。
3.鼓励学生尝试运用所学词语和句式进行仿写或创作，激发语言创造力四、文化传承与理解
1.通过学习描写自然景观的课文，感受祖国山河的壮丽和自然的神奇，增强热爱自然、热爱祖国的情感
2．了解与草原、丁香、古诗词等相关的传统文化知识，感受中华文化的博大精深，增强文化自信。
3.在学习过程中，体会人与自然和谐共生的理念，培养尊重自然、保护环境的意识。
要点把握1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2.背诵《古诗三首》和《过故人庄》，通过多种形式的读和想象画面，正确、流利地背诵古诗词和指定的课文段落，理解课文内容。敬学过程、
板块一：谈话导入，解题读题1.出示导语，明确单元主题。
（1）课件出示单元导语。（2）师指名读；生齐读。
2.导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文。本单元的课文主要是围绕“触摸自然\这个主题编排的，由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。培养学生热爱大自然的美好情操板块二：目标定向，自主学习
1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。2.出示自学要求。
（1）正确认读词语，读通课文。（2）画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。（3）再读课文，不明白的地方做标记。3.学生自主学习，教师巡视指导。板块三：全班交流，点拨引导
1.第一关：生字新词我会读（1）出示本单元词语，多种方式检查认读。1.草原
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