一年级下册青岛版《两位数与一位数的减法（不退位）》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课为《绿色行动——100以内的加减法（一）》单元中的内容，重点讲解两位数与一位数的减法，且不涉及退位。该知识点是学生学习加减法的重要基础，为后续的退位减法和更复杂的计算做铺垫。学生在此阶段的数学学习特点包括：数感刚刚建立，依赖直观图形和实物，认知能力逐步增强，注意力持续时间较短，且对计算过程中的操作和结果保持好奇心。

二、教学目标

• 数学素养目标：通过本课学习，培养学生良好的数感、运算能力和空间观念，能够理解两位数与一位数的减法概念，并能熟练应用该方法。
• 学习能力目标：引导学生通过观察、操作、比较、探索和交流等活动自主建构数学知识，提高自主学习和合作学习的能力。
• 思维发展与情感目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极探究的态度、严谨的思维习惯以及在生活中发现和解决数学问题的意识。

三、教学重点与难点

教学重点：两位数与一位数的减法方法，尤其是如何正确计算和理解数位的减法。

教学难点：学生可能在计算过程中混淆十位和个位的概念，容易出现口算或步骤错误。

突破策略：通过动手操作，帮助学生理解十位和个位的分解，使用数棒或其他教具辅助学生将问题可视化。

四、教学准备

• 教师准备：教具（数棒、数字卡片）、多媒体课件，情境创设材料（如图画、实物等）。
• 学生准备：学具（数棒、计算器等），课前进行简单的口算复习。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过生活化的情境，激发学生学习兴趣。如：假设学生是小店的店员，顾客买了若干个商品，需计算找零金额。通过这样的情境引入，帮助学生理解减法的[更多内容请下载原文档查看...]

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