五年级数学人教版下册《2.异分母分数加、减法》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是五年级数学下册的第2课，主要学习异分母分数的加法和减法。通过情境教学，引导学生理解如何进行异分母分数的加减运算，帮助学生从生活中寻找数学的应用场景，促进他们的数学理解和思维能力提升。

五年级学生已经具备一定的分数基础，对于同分母分数的加减法有所了解，但在面对异分母分数时，仍然存在理解上的困难。因此，教学设计中应注重情境的创设，帮助学生通过操作和讨论来深化对分母不等的分数加减法的理解。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标： 理解异分母分数加减法的基本概念和步骤，掌握通分的基本方法，能够正确进行异分母分数的加减运算。
• 数学思考与表达目标： 通过观察、分析和比较，理解分母不同的分数如何通分后进行加减，学会清晰表达自己的思考过程。
• 数学应用与态度目标： 在实际情境中应用所学知识，解决生活中的分数加减问题，培养认真思考、主动表达和合作学习的态度。

三、教学重点与难点

教学重点： 理解异分母分数的通分方法，并能够熟练进行分数的加减运算。

教学难点： 理解通分的意义，掌握正确的通分步骤，并能够准确地进行异分母分数的加减。

四、教学准备

• 课件、分数卡片、分数模型。
• 学生准备好数学书和练习本。
• 设置分组讨论及互动交流的环境。

五、教学过程

（一）情境引入，提出问题（约6分钟）

通过生活中的实际问题引入，如“如果你和朋友一起分享一块蛋糕，蛋糕被分成了不同的份数，如何计算你和朋友分别分到多少？”激发学生对分数加减问题的兴趣，提出异分母分数加减的问题，引导学生思考如何操作。

（二）自主探究，理解新知（约14分[更多内容请下载原文档查看...]

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