统编版小学二年级下册语文重难点分析——《羿射九日》

一、本课学习重点

1. 生字学习

本课的生字中，“羿”和“射”是学生需要特别注意的字形。字形上，‘羿’的右边结构较为复杂，尤其是‘羿’字的‘弋’部分，学生易与‘弓’混淆，需反复书写和辨认。“射”的‘寸’部分也容易与其他字形混淆，需要注意写法的准确性。

2. 课文中较难理解的词语

“九日”是指太阳出现的日子，课文中是借用神话故事来讲述。学生需要理解“九日”是天上出现了九个太阳，而不是自然界的普通表达。此外，词语如“箭矢”也可能对学生来说较为陌生，老师可以通过示意图或比喻来帮助学生理解。

3. 朗读的语气和节奏

本课的朗读需要特别注意情感的表达。在描述羿射太阳的情节时，语气应当表现出激烈与决心。特别是在“射箭”的部分，应该加重语气，以突出英雄人物的果敢。停顿的位置要根据课文的内容和情节来安排，帮助学生自然地过渡，避免过度断句。

二、本课学习难点

1. 课文内容理解的难点

学生在理解课文时，可能会对“羿射九日”的背景故事产生疑惑，尤其是对于古代神话和天文学的部分。在讲解时，教师可以引导学生通过提问理解故事的情节，帮助他们连接现实生活与古代传说的联系。

2. 句子结构的难点

课文中有一些句子较长，且包含多个并列的动作或描述，如“羿拿起弓箭，射向天上的太阳，一箭射下了一个太阳”。这些句子需要学生分清不同动作的主次关系，理解句中的时间和因果关系。

三、学习中容易出现的问题提醒

• 学生在朗读时可能忽略了句子的停顿和语气变化，导致表达不清晰，需要教师加强朗读示范。
• 在写字时，学生容易混淆形近字，如‘羿’与‘弓’、‘射’与‘弄’等，要特别注意书写规范。
• 课文中涉及的词语较为抽[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。