第8单元 语文园地（分层作业）语文一年级下册（统编版）

班级：（一）语言建构与运用
语文园地八，姓名：等级：
学习目标：
1. 认识“卫、刷”等9个生字，会写“卫、巾”等2个字，掌握生字的读音、字形和字义。
2. 发现“虫”字旁、“鸟”字旁、“矛”字旁与动物的联系，拓展识字方法，积累与动物相关的汉字。
3. 能用“高兴、生气、害怕、难过”等词语描述自己的心情，提高语言表达能力。
4. 背诵古诗《画鸡》，积累经典诗词。

（二）思维发展与提高
通过观察偏旁与字义的关系，培养归纳总结能力和逻辑思维；借助描述心情，提升对情绪的感知和表达能力。

（三）审美鉴赏与创造
感受古诗《画鸡》的画面美和韵律美，体会汉字的表意之美，提升审美情趣。

（四）文化传承与理解
传承汉字文化中偏旁表意的传统知识，体会古诗中描绘的动物形象，感受古代诗歌文化的魅力。

国课文解读
（一）识字加油站
呈现了与卫生间相关的事物及对应的词语，如“牙刷、刷牙”“梳子、梳头”等，让学生在生活情境中识字，了解日常生活用品的名称和用途。

（二）字词句运用
1. 展示了带有“虫”字旁、“鸟”字旁、“矛”字旁的汉字，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”“鸡、鸭、鸦”“猫、猴、狮”，引导学生发现这些偏旁与动物的关联，拓展识字途径。
2. 给出“高兴、生气、害怕、难过”四种心情，让学生结合自身经历说一说、写一写，促进学生对情绪的认知和语言表达。

（三）日积月累
古诗《画鸡》为明代唐寅所作：“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。”描绘了公鸡的形象和特点，前两句写公鸡的外在美丽，后两句写公鸡的威严，富有情趣。

拓展资料
汉字偏旁知识拓展：介绍更多与动物有关的偏旁，如“马”字旁、“鱼”字旁等，举例说明这些偏旁构成的汉字及其含义，加深学生对偏旁表意功能的理解。
古诗赏析：讲解《画鸡》的创作背景、诗人唐寅的相关信息，深入赏析诗歌的意境和语言特色，帮助学生更好地理解和背诵古诗。
情绪认知资料：提供一些关于情绪认知的绘本、小故事等资料，帮助学生更全面地认识和管理自己的情绪。
生活识字拓展：鼓励学生寻找生活中与卫生间相关的其他物品，认识更多相关汉字，将识字与生活紧密联系。

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