文章内容
姓名：等级：学习目标1.认识“卫、刷”等9个生字，会写“卫、巾”等2个字，掌握生字的读音、字形和字义。
2.发现“虫”字旁、“鸟”字旁、“矛”字旁与动物的联系，拓展识字方法，积累与动物相关的汉字。
3.能用“高兴、生气、害怕、难过”等词语描述自已的心情，提高语言表达能力。4.背诵古诗《画鸡》，积累经典诗词。（二）思维发展与提高
通过观察偏旁与字义的关系，培养归纳总结能力和逻辑思维；借助描述心情，提升对情绪的感知和表达思维。
（三）审美鉴赏与创造感受古诗《画鸡》的画面美和韵律美，体会汉字的表意之美，提升审美情趣。（四）文化传承与理解
传承汉字文化中偏旁表意的传统知识，体会古诗中描绘的动物形象，感受古代诗歌文化的魅力。
国课文解读（一）识字加油站呈现了与卫生间相关的事物及对应的词语，如“牙刷、刷牙”“梳子、梳头”等，让学生在生活情境中识字，了解日常生活用品的名称和用途。（二）字词句运用
1.展示了带有“虫”字旁、“鸟”字旁、“矛”字旁的汉字，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”“鸡、鸭、鸦”“猫、猴、狮”，引导学生发现这些偏旁与动物的关联，拓展识字途径。2.给出“高兴、生气、害怕、难过”四种心情，让学生结合自身经历说一说、写一写，促进学生对情绪的认知和语言表达。（三）日积月累
古诗《画鸡》为明代唐寅所作，“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。”描绘了公鸡的形象和特点，前两句写公鸡的外在美丽，后两句写公鸡的威严，富有情趣。
拓展资料汉字偏旁知识拓展：介绍更多与动物有关的偏旁，如“马”字旁、“鱼”字旁等，举例说明这些偏旁构成的汉字及其含义，加深学生对偏旁表意功能的理解。古诗赏析：讲解《画鸡》的创作背景、诗人唐寅的相关信息，深入赏析诗歌的意境、语言特色，帮助学生更好地理解和背诵古诗。情绪认知资料：提供一些关于情绪认知的绘本、小故事等资料，帮助学生更全面地认识和管理自己的情绪。
生活识字拓展：鼓励学生寻找生活中与卫生间相关的其他物品，认识更多相关汉字，将识字与生活紧密联系。
小试牛刀1．拼一拼，写一写。猫妈妈bing
妈治病，还pa谢nin了，小猫请了yisheng过一座山，到小河边zhuoy
知道后，也来探望猫妈妈。猫妈妈féichang来看我。，
2．用“√”选出汉字的正确读音。擦手（chaca）牙刷（suashua）毛巾（jinjing）
洗澡（zaozhao）梳子（sush）香皂（zaozao）到 jia
给妈给妈妈吃。da xiang感动，说：“谢
脸盆（pénpéng）卫生间（weiwei）3．先把下列汉字按部首归类，再填一填。①鸽②蚊③狗④鹊?猫?蝶?鸭猴
：鸟：虫：我发现虫字旁的字大都和我发现鸟字边的字大都和
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