文章内容
姓名：等级： 学习目标1.认识“饭、饱”等8个生字，会写“足、冰”等字，理解生字含义，掌握生字的读音、字形。
2.能正确区分并运用“青一清”“在一再”等同音字，提升汉字运用能力。3.积累与身体部位有关的偏旁及对应汉字，丰富词汇量4.背诵积累三则歇后语，感受语言的趣味性。（二）思维发展与提高
通过对形声字规律、同音字辨析和偏旁表意的学习，培养学生的观察力、归纳总结能力和逻辑思维能力。
（三）审美鉴赏与创造体会歇后语的独特魅力和汉字偏旁表意的精妙，感受汉语言文字的丰富美感和趣味性。（四）文化传承与理解
了解汉字的造字规律和传统文化中的歇后语，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，传承汉语言文化。
课文解读（一）识字加油站以儿歌形式呈现一组形声字，如“有饭能吃饱，有水把茶泡”等，通过相同声旁加不同形旁构成新字，展现了形声字的特点，帮助学生识字的同时理解形旁表意的作用。（二）字词句运用
区分“青一清”“在一再”，通过语境填空让学生明确同音字在不同语境中的正确用法，如“远处有（青）山，近处有（清）泉”。展示与身体部位有关的偏旁及汉字，如口字旁（吃、叫、吹、唱）、提手旁（抱、拨、捉、拍）、足字旁（跑、跳、踢、踩），引导学生发现偏旁与字义的联系，拓展识字量。比赛从字典中查找“溪、解、准、楼、伯”等字，培养学生使用工具书的能力。（三）日积月累
积累“芝麻开花一一节节高”“竹篮打水一，一场空”“十五个吊桶打水一一上
八下”三则歇后语，感受歇后语生动形象、该谐有趣的特点。拓展资料
形声字知识拓展：介绍形声字的定义、分类（左形右声、右形左声等），列举更多形声字示例，帮助学生深入理解形声字规律。
同音字辨析资料：整理更多常见同音字，通过对比组词、造句等方式，加深学生对同音字的理解和运用。身体部位偏旁的汉字汇总：
提供更多与身体部位有关偏旁的汉字，如目字旁（看、、静）、月字旁（肚、腿、腰）等，丰富学生的识字量。
歇后语讲解与拓展：解释三则歇后语的来源和含义，分享更多有趣的歇后语，如“八仙过海一“泥菩萨过河一一自身难保”等，激发学生对传统文化的兴趣。小试牛刀
1．选择正确的读音。专(zhuan zuan)蜻（qin qing）
锻（dandudn）运（yun yun）2．给“包”字加偏旁，组成新字写在车厢上，再填空。包：
包今天真开心啊！弟弟吃得到屋外面，轻轻吹
伸手让我炮（pdobdo）足（zhuzu）。我见状马上
各显神通”3．写出带有下面偏旁的字，再填空口
足我发现：口字旁的字大多和字大多和
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