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学段:
小学
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科学
道德与法治
知识点
2025-12-03
三年级下册道德与法治单元(统编版)第四单元知识点清单
三年级下册道德与法治第四单元主要介绍多样的交通方式、交通发展的变化与问题、绿色低碳出行措施,以及从古至今通信方式的发展历程,帮助学生理解现代交通与通信给生活带来的便利,同时树立文明、安全、环保的出行与通信意识。
教案课件
2025-12-03
道德与法治小学三年级下册第三单元教材分析(统编)
本单元围绕公共生活主题,依次从公共设施、公共规则到关爱与同情的社会性情感,引导学生认识公共设施的价值,懂得遵守规则的重要性,培养讲文明、守秩序、懂关爱的公共生活观与基本公共道德。
知识点
2025-12-03
统编版六年级上册语文生字表
《统编版六年级上册语文生字表》教学内容包括生字的准确认读、规范书写与字义理解。通过字谜导入、游戏教学、情境教学、小组竞赛等方法,帮助学生掌握生字读音和写法,提高语感、阅读与表达能力。
同步练习
2025-12-03
统编版语文六年级上册《练习帮》(24秋)
《统编版语文六年级上册〈练习帮〉(24秋)》汇集了本册教材的课文目录、课前预习要点以及字词学习内容,包括《草原》《七律·长征》《开国大典》《故宫博物院》等篇目的相关知识与练习,帮助学生更好地完成预习与夯实基础。
知识点
2025-12-03
2024统编全国版语文六年级上册组词造句
本文整理了《2024统编全国版语文六年级上册组词造句》内容,从课文相关的字词入手,通过示例句展示了如“毯、玻、裳、虹、蹄、腐、稍、微、缀、窥、幽、雅、案、拙、帘、薄、糊、蕾、恰、襟、忧、怨、德、鹊、蝉、律、崖、渡、索、寇、副、榴、贯、棋、悬、沸、涧、霓、屹、悦、迈、屈、政、府、宾、盏、栏、汇、爆”等词语的常见搭配和造句,内容连贯、示例清晰,便于学习与参考。
教案课件
2025-12-03
《语文园地二》(教学设计)六年级语文上册(统编版)
本教学设计围绕统编版六年级上册《语文园地二》,内容包括场面描写方法的学习、反复修辞的体会、书法格式规范、古代爱国名言的积累以及词句段的运用,旨在帮助学生在阅读与习作中掌握点面结合的写法并提升表达能力。
同步练习
2025-12-03
语文园地六 同步分层作业语文六年级上册(统编版)
本页整理了《语文园地六 同步分层作业语文六年级上册(统编版)》的内容,包括对五行、五谷、五音等语文常识的理解,古诗词学习方法以及多项选择题、填空题等基础巩固练习,帮助学生更好地掌握本单元语文知识。
同步练习
2025-12-03
默写超人六年级上册语文统编版
本页内容整理自《默写超人六年级上册语文统编版》,涵盖古诗词三首、七律〈长征〉、狼牙山五壮士、开国大典、竹节人、宇宙生命之谜、桥、穷人、金色的鱼钩等课文相关的复习要点与周末综合训练内容。
单元测试
2025-12-03
人教版二年级科学下册教案
本教案围绕“磁铁能吸引什么”,通过体验、预测、实验与交流,让学生认识磁铁的形状及其能吸引铁、镍、钴等材料的特性,培养科学探究能力与实验态度,并了解磁铁在生活中的应用。
教案课件
2025-12-03
冀教版二年级科学下册全册教案
本教案总结了冀教版二年级科学下册的主要内容,包括观察与测量、植物的一生、土壤与岩石、电与磁等单元的教学目标、重点难点与教学方法。内容涵盖学生观察能力、实验探究能力的培养,以及植物、动物、材料、电与磁等基础科学知识的学习。
教案课件
2025-12-03
教科版二年级科学上册《科学阅读》教案
本教案内容围绕教科版二年级科学上册《科学阅读》展开,重点介绍材料的来源与去处、新型材料在生活中的应用,以及引导学生了解材料再利用和环境保护的重要性。
期中测试
2025-12-03
教科版二年级科学下册期中试卷及答案
本文整理了《教科版二年级科学下册期中试卷及答案》的主要内容,涵盖填空题、选择题与判断题,涉及月亮升起方向、塑料袋污染、动物生活环境、磁铁特性、天气现象及植物观察等基础科学知识,内容清晰连贯,适用于二年级科学期中复习参考。
教案课件
2025-12-03
(2025春)教科版二年级科学下册《第二单元 我们自己》教案
2025春教科版二年级科学下册《第二单元 我们自己》教案内容,介绍了通过观察人体的外部结构和内部构造,了解头、颈、躯干、四肢等基本组成,认识身体左右对称的特点,并结合探究活动培养学生的观察记录能力及关爱身体的意识。
教案课件
2025-12-03
(2025春)教科版二年级科学下册全册教案
二年级下册《磁铁》单元教案(教科版,2025春),通过实验探究磁铁能吸引什么与不能吸引什么,培养观察、推理与实验记录能力,强调用证据检验推测。
教案课件
2025-12-03
(2025春)教科版二年级科学下册《第一单元 磁铁》教案
本教案为2025春教科版二年级科学下册第一单元“磁铁”第1课《磁铁能吸引什么》的教学设计,包含学情分析、教学目标、重难点、教学准备、实验探究与课堂活动,强调通过实验认识磁性并学会用磁铁识别铁质物品。
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