四年级语文统编版上册《陀螺》教学设计

一、教学目标

• 1. 学生能够认读、理解并书写本课生字和重点词语。
• 2. 学生通过朗读课文，理解课文的内容和中心思想，感受课文表达的情感。
• 3. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
• 4. 培养学生独立思考和课堂参与的积极性。

二、教学重点与难点

教学重点：生字认读与理解、课文内容的朗读与理解。

教学难点：课文的情感理解及中心思想的提炼。

三、教学准备

教学准备：教师准备生字卡片、课文PPT，学生准备学习用具。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 通过提问引发学生思考：同学们玩过陀螺吗？陀螺为什么能转得很久？

2. 简单介绍陀螺的构造和玩法，引出课文《陀螺》。

3. 激发学生对课文的兴趣，为后续学习做好铺垫。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生独立读课文，教师巡视。

2. 师生共同讨论课文大致内容，引导学生理解课文讲述的是“陀螺”如何转动的过程，感知课文的主要情节。

3. 通过提问帮助学生理清课文的顺序和内容。

（三）学习生字、重点词语，指导书写

1. 学生自主认读课文中的生字，教师帮助纠正发音。

2. 选取课文中的重点词语进行讲解，解释词义并举例造句。

3. 指导学生书写生字，注意笔顺和字形。

（四）朗读课文，理解内容

1. 教师示范朗读课文，带领学生感受语言的节奏和情感。

2. 学生分组朗读课文，互相纠正发音，并根据情节的变化调整朗读的语气。

3. 在朗读过程中，教师适时提问，引导学生理解课文中的重点句子，帮助学生理解情感的变化。

（五）课堂小结

1. 总结本课内容，重申陀螺的特点及其象征意义。

2. 引导学生谈谈对陀螺的[更多内容请下载原文档查看...]

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