16 麻雀、17 爬天都峰、习作例文、习作：生活万花筒重难点梳理（四年级上册）

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

（包括重点字词、需要积累的语言材料、朗读背诵要求）

• 《麻雀》课文中的字词：如“跃”，“鸣”，“飞翔”等。特别注意“跃”的书写，结构较为复杂，容易出错。
• 《爬天都峰》中的生字，如“天”，“都”，“峰”要注意正确书写，尤其是“峰”字，横折钩的笔画容易写错。
• 积累和运用成语“心急如焚”，“一气呵成”等，这些成语能在习作中提高表达效果。
• 朗读和背诵要求：要求学生掌握课文节奏，特别是《麻雀》中的描述动作的部分，语气要生动，突出鸟儿的活力与跳跃感。

2. 阅读能力重点

（本课要重点培养的阅读能力，如段落理解、内容概括等）

• 段落理解：通过细读课文，帮助学生理解段落中的主要信息，特别是《麻雀》中的鸟类的特点、动作的描述。
• 段落概括：帮助学生从文章中抓住主旨，概括段落的要点。例如《爬天都峰》段落如何描写登山的过程、表达的情感等。
• 结合上下文理解课文中含有情感色彩的句子，体会作者的写作意图。

3. 方法习惯重点

（本课涉及的重要学习方法和需要强化的学习习惯）

• 强化批注、圈画的方法，帮助学生标出关键句子和词语，提升阅读理解力。
• 注重思考方法，通过提问引导学生深入理解课文，如询问“这段话描写了什么？表达了怎样的情感？”等。
• 鼓励学生将课文内容与生活实际相结合，如在阅读《麻雀》时，联系生活中的鸟类，思考作者为什么要写鸟的动作。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

（学生在理解层面普遍存在的困难）

• 《爬天都峰》中，学生容易对“峰”的含义产生误解。需要结合上下文来理解文章通过写登山过程来表达坚持[更多内容请下载原文档查看...]

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